Aprendizagem vivencial no mercadão municipal de Campo Grande/MS

Abstract

O uso de metodologias ativas deve contribuir para a evolucao do uso de tecnologias de informacao no ensino que possui foco na participacao efetiva do aluno no processo de ensino aprendizagem. A aprendizagem vivencial considera o aprendizado como um processo, no qual o conhecimento e produzido por meio da transformacao da experiencia. Com base nessa premissa o artigo proposto visa apresentar e analisar a experiencia da aprendizagem vivencial desenvolvida pelos docentes e discentes do curso de Administracao da Universidade Federal do Mato Grosso do Sul, disciplina Administracao Estrategica, no ambiente organizacional do Mercadao Municipal de Campo Grande/MS, como foco na integracao entre a teoria e a pratica no ensino da Administracao.