Ensino de Computação Vestível com uma Perspectiva Prática

Abstract

Computação vestível traz um novo perfil de profissional e novos aspectos para avaliação de IHC. Isso ocorre devido a demanda desta área relacionada à design centrado ao usuário. Pensando nisso, foi proposta uma disciplina de computação vestível para o curso de graduação em Ciência da Computação de uma universidade federal no interior de Minas Gerais. Este artigo reporta a experiência da aplicação da disciplina sobre um aspecto prático. A partir da experiência reportada o autor instiga e convida os colegas a repensar métodos de ensino e avaliação com suporte de artefatos tecnológicos.