ПРИЕМЫ ИНТЕРАКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ КАК ИНОСТРАННОМУ В ДИСТАНЦИОННОМ ФОРМАТЕ

Bulletin of the Humanities Institute of ISUCT Pub Date : 1900-01-01 DOI:10.6060/bhiisuct2021_157

Юлия Николаевна Здорикова

{"title":"ПРИЕМЫ ИНТЕРАКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ КАК ИНОСТРАННОМУ В ДИСТАНЦИОННОМ ФОРМАТЕ","authors":"Юлия Николаевна Здорикова","doi":"10.6060/bhiisuct2021_157","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Реализация образовательного процесса в условиях пандемии потребовала новых форм его организации. В статье обоснована необходимость применения приемов интерактивного обучения в дистанционном формате в процессе изучения русского языка как иностранного. Показаны преимущества данных приемов, позволяющих активизировать деятельность учащихся. Автор называет конкретные формы работы с аудиторией при изучении русского языка как иностранного: зрительные диктанты с последующим обсуждением в аудитории, работу по картине, творческие задания, связанные с самостоятельным поиском лингвистической информации, и многие другие, повышающие мотивацию к изучению русского языка как неродного","PeriodicalId":328774,"journal":{"name":"Bulletin of the Humanities Institute of ISUCT","volume":"48 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Bulletin of the Humanities Institute of ISUCT","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.6060/bhiisuct2021_157","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Реализация образовательного процесса в условиях пандемии потребовала новых форм его организации. В статье обоснована необходимость применения приемов интерактивного обучения в дистанционном формате в процессе изучения русского языка как иностранного. Показаны преимущества данных приемов, позволяющих активизировать деятельность учащихся. Автор называет конкретные формы работы с аудиторией при изучении русского языка как иностранного: зрительные диктанты с последующим обсуждением в аудитории, работу по картине, творческие задания, связанные с самостоятельным поиском лингвистической информации, и многие другие, повышающие мотивацию к изучению русского языка как неродного

查看原文本刊更多论文

远程俄罗斯作为外国的互动教学技巧

在大流行时期实现教育进程需要新的组织形式。这篇文章的理由是，在学习俄语作为一门外语的过程中，需要使用远程互动教学技巧。展示了这些技巧的好处，使学生的活动更加活跃。作者在学习俄语时将特定形式的观众描述为外语:视觉听写，然后在观众中进行讨论，绘画工作，独立寻找语言信息的创造性任务，以及许多其他激励人们学习俄语作为一门外语。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Bulletin of the Humanities Institute of ISUCT

自引率

0.00%

发文量