TRAINER FUZZY SEBAGAI SARANA PRAKTIKUM MAHASISWA

Jurnal Dinamika Informatika Pub Date : 2021-10-29 DOI:10.35315/informatika.v13i2.8868

Muhammad Lutfi Mahasinul Ahlak, Adi Kristanto, Imam Husni Al Amin

{"title":"TRAINER FUZZY SEBAGAI SARANA PRAKTIKUM MAHASISWA","authors":"Muhammad Lutfi Mahasinul Ahlak, Adi Kristanto, Imam Husni Al Amin","doi":"10.35315/informatika.v13i2.8868","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Materi Kuliah Logika Fuzzy diajarkan dengan tujuan agar mahasiswa memahami konsep dasar Logika Fuzzy. Hasil kuisioner terhadap 10 responden mahasiswa menunjukkan bahwa responden tidak memahami teori fuzzyfication (40%), teori inference (40%) dan teori defuzzyfication (60%), hal ini disebabkan karena tidak adanya alat bantu praktikum. Oleh karena itu tujuan penelitian ini adalah membuat Trainer Fuzzy sebagai sarana praktikum mahasiswa. Metode penelitian menggunakan Metode Penelitian dan Pengembangan dengan Model pengembangan ADDIE melalui lima tahapan pengembangan yaitu; (1) Analisis, (2) Desain, (3) Pengembangan, (4) Implementasi dan (5) Evaluasi. Hasil penelitian berupa Trainer Fuzzy yang memiliki 3 modul yang telah diuji coba. Modul pertama bertujuan mengendalikan kecerahan LED menggunakan 2 potentiometer. Modul kedua bertujuan mengendalikan kecepatan motor DC menggunakan 2 potentiometer. Modul ketiga bertujuan mengendalikan kecepatan motor DC menggunakan sensor DHT11. Hasil pengujian menunjukkan bahwa semua skenario berhasil diujikan di semua modul. Hal ini menunjukkan bahwa Trainer Fuzzy berfungsi dengan baik. Berdasarkan pengisian kuisioner oleh responden yang berisi panduan pemakaian (manual book) kemudian dipraktekkan oleh responden disimpulkan bahwa alat bantu praktikum ini mudah di rangkai, mudah digunakan dan mempermudah mahasiswa dalam memahami teori Logika Fuzzy dengan mayoritas responden sangat setuju (SS) berjumlah 86,1 % dan setuju (S) sebesar 13.6 %.","PeriodicalId":254900,"journal":{"name":"Jurnal Dinamika Informatika","volume":"82 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-10-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Dinamika Informatika","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.35315/informatika.v13i2.8868","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Materi Kuliah Logika Fuzzy diajarkan dengan tujuan agar mahasiswa memahami konsep dasar Logika Fuzzy. Hasil kuisioner terhadap 10 responden mahasiswa menunjukkan bahwa responden tidak memahami teori fuzzyfication (40%), teori inference (40%) dan teori defuzzyfication (60%), hal ini disebabkan karena tidak adanya alat bantu praktikum. Oleh karena itu tujuan penelitian ini adalah membuat Trainer Fuzzy sebagai sarana praktikum mahasiswa. Metode penelitian menggunakan Metode Penelitian dan Pengembangan dengan Model pengembangan ADDIE melalui lima tahapan pengembangan yaitu; (1) Analisis, (2) Desain, (3) Pengembangan, (4) Implementasi dan (5) Evaluasi. Hasil penelitian berupa Trainer Fuzzy yang memiliki 3 modul yang telah diuji coba. Modul pertama bertujuan mengendalikan kecerahan LED menggunakan 2 potentiometer. Modul kedua bertujuan mengendalikan kecepatan motor DC menggunakan 2 potentiometer. Modul ketiga bertujuan mengendalikan kecepatan motor DC menggunakan sensor DHT11. Hasil pengujian menunjukkan bahwa semua skenario berhasil diujikan di semua modul. Hal ini menunjukkan bahwa Trainer Fuzzy berfungsi dengan baik. Berdasarkan pengisian kuisioner oleh responden yang berisi panduan pemakaian (manual book) kemudian dipraktekkan oleh responden disimpulkan bahwa alat bantu praktikum ini mudah di rangkai, mudah digunakan dan mempermudah mahasiswa dalam memahami teori Logika Fuzzy dengan mayoritas responden sangat setuju (SS) berjumlah 86,1 % dan setuju (S) sebesar 13.6 %.

查看原文本刊更多论文

模糊训练师作为学生实习的工具

模糊逻辑的讲座材料以让学生理解模糊逻辑的基本概念为目的。调查结果显示，受访者不理解fuzzyfication理论(40%)、推断理论(40%)和脱毛理论(60%)，这是由于缺乏实习辅助工具。因此，这项研究的目的是使富兹教练成为学生实习的工具。研究方法采用研究和开发方法与ADDIE开发模式通过五个开发阶段，即(1)分析，(2)设计，(3)发展，(4)实现，(5)评估。研究结果是一个模糊的教练，他有三个测试模块。第一个模块的目标是使用2个电位表来控制LED亮度。第二个模块的目标是使用两个电位计来控制直流电机的速度。第三个模块的目标是使用DHT11传感器控制DC电机的速度。测试结果表明，所有的测试场景都在所有的模块中得到验证。这表明模糊训练师工作得很好。根据受访者对手册的内容进行的问卷调查，他们得出结论，这个手表很容易使用，也很容易使用，而且学生很容易理解模糊逻辑理论，大多数受访者同意86.1%，同意13.6%。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Jurnal Dinamika Informatika

自引率

0.00%

发文量