Educação financeira sob a perspectiva da teoria da tecnologia social: uma discussão teórico-reflexiva

Abstract

O presente artigo analisou a relação entre os fenômenos Educação Financeira e a Teoria da Tecnologia Social em resposta a pergunta: como poderia ser trabalhada a Educação Financeira considerando os conhecimentos da Tecnologia Social? A discussão apresentada deriva de uma pesquisa de caráter qualitativo bibliográfico e constitui um estudo teórico-reflexivo. Os resultados sinalizaram que a Teoria da Tecnologia Social pode contribuir significativamente para a Educação Financeira, fomentando metodologias que: valorizem o indivíduo e seu contexto; incorporem uma visão ampliada das finanças em relação às dimensões ambiental e social; tenham como ponto de partida a necessidade do educando; entre outros aspectos.