FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NO NÚCLEO COLABORATIVO DE PESQUISA E PRÁTICA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DA UFS

Abstract

O presente artigo objetiva apresentar as ações do NCPPEM e a atuação dos agentes participantes nas Oficinas de Matemática, os sentidos e significados dos encontros de pesquisas e elaboração das Oficinas de Matemática. Para Charlot, a partir do social se estabelece a condição humana. Nessa conjuntura, ressaltamos os saberes docentes. O processo de análise dos resultados, se deu com o agrupamento de palavras com significativa frequência emergidas do instrumento de coleta de dados (questionário) a partir das vozes dos sujeitos de pesquisa. Assim, entende-se, então, que a partir da lente da epistemologia charlotiana, é possível refletir sobre a formação de professores, do ponto de vista didático-metodológico, epistemológico e sócio-histórico-cultural.