学前听障儿童家庭教育指导服务模式探索

Abstract

对于存在听力障碍的儿童来说，家庭是其学习语言以及更好的发展听觉能力的重要的环境，并且家庭教育在儿童听力语言康复训练中发挥了非常重要的补充以及拓展的作用。在家庭关系中，家长对学前听障儿童的持有的态度以及给孩子提供的家庭教育不仅会对其全面发展产生很大的影响， 同时还会影响其对感情认知的发展。但是当前听障儿童家庭教育方面还存在很大的不足，绝大多数家长都严重缺乏专业的康复知识以及康复技能。虽然有特殊教育学校或者康复机构也开设了一些亲子互动课，心理健康等家校共育的课程，但是从整体上来看，针对学前听障儿童家庭开展的具有针对性的服务指导还存在很大的不足。特别是缺乏对家庭教育指导服务的科学引导和监控，导致家庭教育在听障儿童康复工作实施过程中效果大大折扣。因此为了更好的提高听障儿童家长获得更多的家庭教育指导，文中从政府、学校以及家庭三个方面来对如何更好的提高学前听障儿童家庭教育指导服务模式的措施进行了详细的分析与探讨。