Públicos invisibles, espacios educativos improbables: el proyecto “Descarboniza! Que non é pouco...” Como educación para el cambio climático

Pedagogía Social: Revista Interuniversitaria Pub Date : 2020-07-29 DOI:10.7179/psri_2020.36.05

Lucía Iglesias da Cunha, Miguel Pardellas Santiago, Rita Gradaílle Pernas

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Abstract

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无形的公共，不可能的教育空间:“脱碳!”这不是一件小事……”作为气候变化教育

版权所有©2017 SIPS。许可知识共享署名-非商业(by-nc)西班牙3.0联系作者lucia IGLESIAS DA CUNHA。*这项工作是RESCLIMAEDU-2项目行动的一部分，题为“中等教育中的气候变化教育:生态转型中的表现和教学策略的应用研究”(rti2018 - 94074- b - i00)。由科学、创新和大学部在2018年国家研发+ I计划的“研究挑战”项目呼吁中资助，旨在应对社会挑战。无形的公共，不可能的教育空间:“脱碳!”这不是一件小事……”作为气候变化教育*隐形观众，不太可能的教育空间:“脱碳!”这不是一件小事……”PROJECT AS EDUCATION FOR CLIMATE CHANGE奥迪ÊNCIAS INVISÍVEIS,西班牙ÇOS EDUCACIONAIS IMPROBÁBEIS berkman center: DESCARBONIZA !”这不是一件小事……”如,ÇÃMUDANÇ到气候

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