Навчання та підтримка дітей з порушеннями інтелектуального розвитку в умовах війни: поради педагогам

Особлива дитина: навчання і виховання Pub Date : 2022-09-15 DOI:10.33189/ectu.v107i3.113

Олена Валентинівна Чеботарьова

{"title":"Навчання та підтримка дітей з порушеннями інтелектуального розвитку в умовах війни: поради педагогам","authors":"Олена Валентинівна Чеботарьова","doi":"10.33189/ectu.v107i3.113","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"У статті розкривається актуальність проблеми організації навчання і підтримки учнів з порушен-нями інтелектуального розвитку в умовах запровадження воєнного стану в країні. Представленоаналіз літературних джерел, нормативних документів і сучасних вітчизняних досліджень щодо про-блем підтримки і допомоги учням з особливими освітніми потребами в умовах кризових викликіві перспектив їх вирішення.Представлено методичні рекомендації фахівцям щодо організації допомоги і навчання дітей в умо-вах воєнного стану, презентовано сучасне навчально-методичне забезпечення навчання учнів зпорушеннями інтелекту. Акцентується увага на необхідності врахування під час навчання певнихпсихофізичних обмежень у дітей з порушеннями інтелектуального розвитку.Окреслено вагомість інформаційно-комунікаційних технологій для дистанційного навчання учнів зособливими освітніми потребами, необхідність створення системи навчальних ресурсів для школярів.Репрезентовано серію актуальних навчально-методичних посібників, які висвітлюють питання органі-зації, забезпечення методичного супроводу онлайн-навчання дітей; представлено важливі корекційніприйоми, дотримання яких сприятиме підвищенню ефективності освітнього процесу учнів з порушен-нями інтелектуального розвитку. Особлива увага приділяється необхідним психолого-педагогічнимумовам психологічного налаштування учнів до нового розпорядку дня, максимальному врахуваннюіндивідуальних психофізичних можливостей дітей, використанню різних способів передачі інформа-ції тощо. Акцентується увага на перспективі подальшого дослідження з окресленої проблематики.","PeriodicalId":423492,"journal":{"name":"Особлива дитина: навчання і виховання","volume":"PC-27 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-09-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Особлива дитина: навчання і виховання","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.33189/ectu.v107i3.113","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

У статті розкривається актуальність проблеми організації навчання і підтримки учнів з порушен-нями інтелектуального розвитку в умовах запровадження воєнного стану в країні. Представленоаналіз літературних джерел, нормативних документів і сучасних вітчизняних досліджень щодо про-блем підтримки і допомоги учням з особливими освітніми потребами в умовах кризових викликіві перспектив їх вирішення.Представлено методичні рекомендації фахівцям щодо організації допомоги і навчання дітей в умо-вах воєнного стану, презентовано сучасне навчально-методичне забезпечення навчання учнів зпорушеннями інтелекту. Акцентується увага на необхідності врахування під час навчання певнихпсихофізичних обмежень у дітей з порушеннями інтелектуального розвитку.Окреслено вагомість інформаційно-комунікаційних технологій для дистанційного навчання учнів зособливими освітніми потребами, необхідність створення системи навчальних ресурсів для школярів.Репрезентовано серію актуальних навчально-методичних посібників, які висвітлюють питання органі-зації, забезпечення методичного супроводу онлайн-навчання дітей; представлено важливі корекційніприйоми, дотримання яких сприятиме підвищенню ефективності освітнього процесу учнів з порушен-нями інтелектуального розвитку. Особлива увага приділяється необхідним психолого-педагогічнимумовам психологічного налаштування учнів до нового розпорядку дня, максимальному врахуваннюіндивідуальних психофізичних можливостей дітей, використанню різних способів передачі інформа-ції тощо. Акцентується увага на перспективі подальшого дослідження з окресленої проблематики.

查看原文本刊更多论文

文章揭示了在国家实行戒严的背景下组织教育和支持智障学生问题的现实意义。文章分析了在危机挑战背景下对有特殊教育需求的学生的支持和援助问题的文学来源、规范性文件和现代国内研究，以及解决这些问题的前景。文章提出了在戒严条件下对儿童组织援助和教育的专家方法建议，介绍了对智障学生教学的现代教育和方法支持。介绍了一系列相关教具，涵盖了儿童在线学习的组织、方法支持等问题；介绍了重要的矫正技术和遵守法律的要求。其中特别关注了学生适应新的日常生活所必需的心理和教学条件、最大限度地考虑儿童的个人心理生理能力、各种信息传输方法的使用等。还重点探讨了对上述问题进行进一步研究的前景。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Особлива дитина: навчання і виховання

自引率

0.00%

发文量