معوقات تطبيق التعليم عن بعد في جامعة سرت من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في ظل جائحة كورونا

International Journal of Media and Mass Communication Pub Date : 2022-07-01 DOI:10.46988/ijmmc.04.02.2022.002

سلمى موسى

{"title":"معوقات تطبيق التعليم عن بعد في جامعة سرت من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في ظل جائحة كورونا","authors":"سلمى موسى","doi":"10.46988/ijmmc.04.02.2022.002","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"هدفت الدراسة إلى التعرف على أهم معوقات تطبيق التعليم عن بعد في جامعة سرت من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بها، وعلى أهم مجال من المعوقات لتطبيق التعليم عن بعد من وجهة نظرهم، ولتحقيق هذه الأهداف اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي لوصف وتحليل الظاهرة موضوع الدراسة، وتم إعداد استبيان لجمع المعلومات من المبحوثين، احتوى على أربع محاور ( البيانات الأولية/ المعوقات المتعلقة بالطالب/ المعوقات المتعلقة بعضو هيئة التدريس/ المعوقات الإدارية والمالية) بعد التحقق من صدقها وثباتها تم توزيعها على العينة والتي بلغت (226) مفردة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، وبعد معالجة البيانات إحصائيا، كانت أهم النتائج وجود معوقات تحد من تطبيق التعليم عن بعد في جامعة سرت، حيث كانت المعوقات المتعلقة بالطالب هي الأقوى بين باقي المعوقات بمتوسط حسابي (3.79) وبدرجة كبيرة، وكانت فقرة ( عدم توفر الدعم الفني والتقني لأعضاء هيئة التدريس) في محور المعوقات المتعلقة بعضو هيئة التدريس تحصلت على أعلى درجة على مستوى فقرات الأداة ككل بمتوسط حسابي (4.54) وهي درجة كبيرة جداً.\n\nالكلمات المفتاحية: معوقات؛ التعليم عن بعد؛ جامعة سرت؛ أعضاء هيئة التدريس.","PeriodicalId":102814,"journal":{"name":"International Journal of Media and Mass Communication","volume":"159 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"International Journal of Media and Mass Communication","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.46988/ijmmc.04.02.2022.002","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

هدفت الدراسة إلى التعرف على أهم معوقات تطبيق التعليم عن بعد في جامعة سرت من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بها، وعلى أهم مجال من المعوقات لتطبيق التعليم عن بعد من وجهة نظرهم، ولتحقيق هذه الأهداف اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي لوصف وتحليل الظاهرة موضوع الدراسة، وتم إعداد استبيان لجمع المعلومات من المبحوثين، احتوى على أربع محاور ( البيانات الأولية/ المعوقات المتعلقة بالطالب/ المعوقات المتعلقة بعضو هيئة التدريس/ المعوقات الإدارية والمالية) بعد التحقق من صدقها وثباتها تم توزيعها على العينة والتي بلغت (226) مفردة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة، وبعد معالجة البيانات إحصائيا، كانت أهم النتائج وجود معوقات تحد من تطبيق التعليم عن بعد في جامعة سرت، حيث كانت المعوقات المتعلقة بالطالب هي الأقوى بين باقي المعوقات بمتوسط حسابي (3.79) وبدرجة كبيرة، وكانت فقرة ( عدم توفر الدعم الفني والتقني لأعضاء هيئة التدريس) في محور المعوقات المتعلقة بعضو هيئة التدريس تحصلت على أعلى درجة على مستوى فقرات الأداة ككل بمتوسط حسابي (4.54) وهي درجة كبيرة جداً. الكلمات المفتاحية: معوقات؛ التعليم عن بعد؛ جامعة سرت؛ أعضاء هيئة التدريس.

查看原文本刊更多论文

在中东呼吸综合征冠状病毒大流行期间，在苏尔特大学实施远程教育的障碍

这项研究的目的是从教学人员的角度查明在苏尔特大学实施远程教育的主要障碍，并从他们的角度确定实施远程教育的最主要障碍。为了实现这些目标，研究人员采用了分析性描述性方法来描述和分析研究研究的现象，并编写了一份问卷，收集研究人员的资料，其中包括四个轴线(原始数据/学生障碍/学生障碍/教师障碍/行政和财政障碍)。226个随机随机选择的项目，在统计数据处理后，最重要的结果是苏尔特大学实施远程教育方面的障碍，在其他障碍中，学生的障碍最严重，平均计算为3.79)，在很大程度上，在教师障碍的核心部分(缺乏对教师的技术和技术支持)，整个工具部分的得分最高，平均计算为4.54)，得分最高。关键词:障碍;远程教育;苏尔特大学;教师。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

International Journal of Media and Mass Communication

自引率

0.00%

发文量