Perbedaan kemampuan Komunikasi Matematika Siswa dengan Menggunakan Strategi Pembelajaran Ekspositori dan Inkuiri Pada teorema Phytagoras di MTs. Muallimin Aek Raso Tahun Pelajaran 2019/2020.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidak Perbedaan kemampuan Komunikasi Matematika Siswa dengan Menggunakan Strategi Pembelajaran Ekspositori dan Inkuiri Pada teorema Phytagoras di MTs. Muallimin Aek Raso Tahun Pelajaran 2019/2020. Populasi    pada    penelitian    ini    adalah    Seluruh siswa  kelas   VIII MTs Muallimin Aek Raso yang terdiri dari 2 kelas yaitu kelas VIII1 dan VIII 2. Adapun   sampel   dalam   penelitihan   ini adalah   dengan menggunakan  cluster random sampling, diambil 2 kelas yaitu kelas VIII1  dengan jumlah siswa 20 dengan menggunakan strategi pembelajaran ekspositori dan  untuk  kelas VIII2  terdiri  dari  20  siswa dengan menggunakan strategi pembelajaran inkuiri.Instrument dalam penelitian ini terdiri dari tes uraian yang banyak nya 10 soal yang terlebih dulu diujicobakan ke kelas lain yang tujuannya untuk melihat kualitas tes berupa Validitas,realibilitas dan tingkat kesukaran soal.Dari analisis data diperoleh rata-rata Hitung 84,15 dengan standar deviasi sebesar 7,7 pada kelas VIII1 sedangkan rata-rata Hitung  75,45  dengan standar deviasi sebesar 6,5 pada kelas VIII2.Dari Uji Hipotesis Menggunakan Uji Anova pada Taraf 5% didapat thitung­ 1,75 dan t tabel­ 0,444 Ho ditolak dan Ha diterima.Dengan demikian kesimpulan bahwa terdapat Perbedaan kemampuan Komunikasi Matematika Siswa dengan Menggunakan Strategi Pembelajaran Ekspositori dan Inkuiri Pada teorema Phytagoras di MTs. Muallimin Aek Raso Tahun Pelajaran 2019/2020