تأثير منهاج تعليمي باستراتيجية النمذجة المعرفية في تعلم مهارة الارسال بكرة الطائرة للطلاب

مجلة دراسات وبحوث التربية الرياضية Pub Date : 2023-08-23 DOI:10.55998/jsrse.v33i1.418

عماد عبده محمد علوان, لقمان عمران شنين

{"title":"تأثير منهاج تعليمي باستراتيجية النمذجة المعرفية في تعلم مهارة الارسال بكرة الطائرة للطلاب","authors":"عماد عبده محمد علوان, لقمان عمران شنين","doi":"10.55998/jsrse.v33i1.418","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":" \n \nالملخص البحث \n \nهدفت الدراسة إلى أعداد منهاج تعليمي وفق استراتيجية النمذجة المعرفية في تعلم بع مهارة الارسال بكرة الطائرة للطلاب لطلاب, والتعرف على الفروق في الاختبارات البعدية لدى مجاميع البحث مهارة الارسال بكرة الطائرة للطلاب , وتمثل مجتمع البحث وهم طلاب المرحلة الثانية الدراسة الصباحية في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة – جامعة البصرة للعام الدراسي (2022-2023) يدرسون مفردات المنهج المقرر من قبل الهيئة القطاعية في العراق البالغ عددهم (126) طالباً، بواقع (6) شعب، اما عينة البحث فتم اختيارها بطريقة عشوائية بأسلوب (القرعة) اذ تم اختيار شعبتين من مجتمع البحث الاصل وهما شعبة (أ – د) وعن طريقة القرعة اصبحت شعبة ( أ ) والبالغ عددهم (12) طالباً المجموعة التجريبية والتي استخدم استراتيجية النمذجة المعرفية. وشعبة ( د ) والبالغ عددهم (12) طالباً المجموعة الضابطة والتي استخدمت أسلوب المعتاد للمدرس، واصبحت عينة البحث (24) طالباً موزعين بالتساوي على مجموعتين، وتم اعتماد ( 12 ) طالباً من شعبة ( ج ) كمجموعة استطلاعية ، وأشارت النتائج ان استخدام المنهج التعليمي وفق استراتيجية النمذجة المعرفية حقق تحسنا ملحوظا في تعلم مهارة الارسال بكرة الطائرة للطلاب لدى الطلاب. \n \nواوصى الباحثون بضرورة استخدام استراتيجية النمذجة المعرفية ضمن طرائق التدريس في كليات التربية البدنية وعلوم الرياضة . \n \n ","PeriodicalId":120240,"journal":{"name":"مجلة دراسات وبحوث التربية الرياضية","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-08-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"مجلة دراسات وبحوث التربية الرياضية","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.55998/jsrse.v33i1.418","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

الملخص البحث هدفت الدراسة إلى أعداد منهاج تعليمي وفق استراتيجية النمذجة المعرفية في تعلم بع مهارة الارسال بكرة الطائرة للطلاب لطلاب, والتعرف على الفروق في الاختبارات البعدية لدى مجاميع البحث مهارة الارسال بكرة الطائرة للطلاب , وتمثل مجتمع البحث وهم طلاب المرحلة الثانية الدراسة الصباحية في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة – جامعة البصرة للعام الدراسي (2022-2023) يدرسون مفردات المنهج المقرر من قبل الهيئة القطاعية في العراق البالغ عددهم (126) طالباً، بواقع (6) شعب، اما عينة البحث فتم اختيارها بطريقة عشوائية بأسلوب (القرعة) اذ تم اختيار شعبتين من مجتمع البحث الاصل وهما شعبة (أ – د) وعن طريقة القرعة اصبحت شعبة ( أ ) والبالغ عددهم (12) طالباً المجموعة التجريبية والتي استخدم استراتيجية النمذجة المعرفية. وشعبة ( د ) والبالغ عددهم (12) طالباً المجموعة الضابطة والتي استخدمت أسلوب المعتاد للمدرس، واصبحت عينة البحث (24) طالباً موزعين بالتساوي على مجموعتين، وتم اعتماد ( 12 ) طالباً من شعبة ( ج ) كمجموعة استطلاعية ، وأشارت النتائج ان استخدام المنهج التعليمي وفق استراتيجية النمذجة المعرفية حقق تحسنا ملحوظا في تعلم مهارة الارسال بكرة الطائرة للطلاب لدى الطلاب. واوصى الباحثون بضرورة استخدام استراتيجية النمذجة المعرفية ضمن طرائق التدريس في كليات التربية البدنية وعلوم الرياضة .

查看原文本刊更多论文

认知建模课程对学习排排球技巧的影响

本研究大纲的目的是根据学生排排排球技巧的认知建模战略，确定学生排排排球技巧的空间测试中的差异。研究界是巴士拉大学体育教育和体育科学学院(2022-2023年)第二阶段的学生，他们学习伊拉克部门机构(126名学生的教学大纲，6名学生);研究样品是随机抽选的，最初的研究界的两个司(a - d)被选中，而(12名学生则被选中为知识建模战略的实验组。d d)这12名学员使用了教师的标准教学方法，研究样本(24人)平均分成两组，(12人)被认可为概略组，结果显示，采用认知建模战略使用教学大纲显著提高了学生排排球技巧的学习。研究人员建议在体育教育和体育科学学院的教学方法中采用认知建模战略。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

مجلة دراسات وبحوث التربية الرياضية

自引率

0.00%

发文量