PENGARUH MOTIVASI DAN PENGETAHUAN TENTANG AKUNTAN PUBLIK TERHADAP MINAT MAHASISWA UNTUK MENGIKUTI PENDIDIKAN PROFESI AKUNTANSI (Studi Kasus Mahasiswa Prodi Akuntansi Universitas Riau Kepulauan)

Measurement : Jurnal Akuntansi Pub Date : 2018-12-06 DOI:10.33373/MJA.V12I2.1742

S. Mulyati

{"title":"PENGARUH MOTIVASI DAN PENGETAHUAN TENTANG AKUNTAN PUBLIK TERHADAP MINAT MAHASISWA UNTUK MENGIKUTI PENDIDIKAN PROFESI AKUNTANSI (Studi Kasus Mahasiswa Prodi Akuntansi Universitas Riau Kepulauan)","authors":"S. Mulyati","doi":"10.33373/MJA.V12I2.1742","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh motivasi dan pengetahuan akuntan publik terhadap minat mahasiswa akuntansi universitas pulau riau batam untuk mengikuti pendidikan profesi akuntansi. Menggunakan studi populasi atau studi sensus sampel yang digunakan sebanyak 69 responden. Data diperoleh dengan mengumpulkan data primer dalam bentuk kuesioner. Analisis data dalam penelitian ini adalah model regresi linier berganda yang diolah dengan menggunakan perangkat lunak SPSS versi 21. Hasil yang diperoleh dengan perhitungan telah dilakukan, untuk variabel motivasi uji t untuk (-3,223), sedangkan t tabel untuk (1,668) (t uji <t tabel) pada taraf signifikansi 0,002, ini menunjukkan bahwa motivasi tidak berpengaruh signifikan terhadap minat siswa untuk mengikuti pendidikan profesi akuntansi dan pengetahuan akuntan publik dari uji t pada (3,322) sedangkan t tabel (1,668) (uji t> t tabel) pada taraf signifikansi 0,001 berarti pengetahuan akuntan publik berpengaruh signifikan terhadap minat mahasiswa akuntansi universitas riau batam untuk mengikuti pendidikan profesi akuntansi. Motivasi dan pengetahuan akuntan pubis memiliki pengaruh positif signifikan pengaruh terhadap minat mahasiswa akuntansi universitas riau batam pulau untuk mengikuti pendidikan profesi akuntansi dengan nilai F-test 9,797, sedangkan F-tabel 3,140 (F-tes t> F-tabel) dengan tingkat signifikan 0,000.","PeriodicalId":127215,"journal":{"name":"Measurement : Jurnal Akuntansi","volume":"64 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2018-12-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Measurement : Jurnal Akuntansi","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.33373/MJA.V12I2.1742","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh motivasi dan pengetahuan akuntan publik terhadap minat mahasiswa akuntansi universitas pulau riau batam untuk mengikuti pendidikan profesi akuntansi. Menggunakan studi populasi atau studi sensus sampel yang digunakan sebanyak 69 responden. Data diperoleh dengan mengumpulkan data primer dalam bentuk kuesioner. Analisis data dalam penelitian ini adalah model regresi linier berganda yang diolah dengan menggunakan perangkat lunak SPSS versi 21. Hasil yang diperoleh dengan perhitungan telah dilakukan, untuk variabel motivasi uji t untuk (-3,223), sedangkan t tabel untuk (1,668) (t uji t tabel) pada taraf signifikansi 0,001 berarti pengetahuan akuntan publik berpengaruh signifikan terhadap minat mahasiswa akuntansi universitas riau batam untuk mengikuti pendidikan profesi akuntansi. Motivasi dan pengetahuan akuntan pubis memiliki pengaruh positif signifikan pengaruh terhadap minat mahasiswa akuntansi universitas riau batam pulau untuk mengikuti pendidikan profesi akuntansi dengan nilai F-test 9,797, sedangkan F-tabel 3,140 (F-tes t> F-tabel) dengan tingkat signifikan 0,000.

查看原文本刊更多论文

公共会计的动机和知识对学生学习会计专业的兴趣的影响(廖内群岛大学会计专业的学生案例研究)

本研究旨在确定大户会计师的动机和知识对廖内巴淡大学会计学生学习会计专业的兴趣的影响。使用69名受访者进行的人口普查或样本普查研究。数据是通过以问卷形式收集原始数据而获得的。本研究中的数据分析是一个使用SPSS软件21进行的多元线性回归模型。从计算中得出的结果是，用于(- 3.223)测试动机的变量，而t表的意义为(1.668)(t表的意义为0.001，这意味着公共会计知识对内欧巴坦大学会计学生接受会计专业教育的兴趣具有重大影响。公共汽车会计的动机和知识对廖内巴塔姆大学会计学专业学生的兴趣产生了积极的影响，他们对f- tesst 9.797大学的会计专业教育产生了积极的影响，而f -表3.140 (F-tes t> f -表)的价值高达10000分。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Measurement : Jurnal Akuntansi

自引率

0.00%

发文量