CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE/EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL DE PROFESSORES EM SERGIPE

Abstract

O PRESENTE ESTUDO COM ABORDAGEM QUALIQUANTITATIVA DESENVOLVEU-SE COM PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL, TENDO COMO OBJETIVO PRINCIPAL ANALISAR AS CONCEPÇÕES E AS PRÁTICAS DE/EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL (EA) NO ESTADO DE SERGIPE. OS DADOS FORAM COLETADOS COM A UTILIZAÇÃO DA PLATAFORMA GOOGLE FORMS, TENDO EM VISTA QUE SERIA DE MELHOR COMPARTILHAMENTO/DISTRIBUIÇÃO E OBTENÇÃO DAS RESPOSTAS. EM VISTA DISSO, FORAM 31 QUESTÕES, CONSTITUÍDAS POR 27 ABERTAS E 4 FECHADAS, ATRAVÉS DAS QUAIS A PRIORI BUSCOU-SE TRAÇAR O PERFIL DOS SUJEITOS ANALISADOS E POSTERIORMENTE COMPREENDER SUAS CONCEPÇÕES E PRÁTICAS EM EA. REGISTRARAM-SE 161 RESPOSTAS DO QUESTIONÁRIO, SENDO QUE 16 FORAM DESCONSIDERADAS, RESTANDO 145 PARA ANÁLISE DOS DADOS. DESSA MANEIRA, PERCEBE-SE QUE AS CONCEPÇÕES DA MAIOR PARTE DOS DOCENTES INVESTIGADOS APRESENTARAM UM VIÉS CONSERVADOR E PRAGMÁTICO, POSSUINDO PRÁTICAS LIMITANTES AO DESENVOLVIMENTO DA EA CRÍTICA.