Ensino-aprendizagem de concepção e análise estrutural em BIM

Gestão & Tecnologia de Projetos Pub Date : 2022-09-15 DOI:10.11606/gtp.v17i3.186945

Leticia Mattana, J. C. Souza

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Abstract

O entendimento de sistemas estruturais, fundações e componentes construtivos é essencial para a formação e atuação profissional de arquitetos e urbanistas. O objetivo deste trabalho é investigar a adoção de Building Information Modelling (BIM) no processo de ensino-aprendizagem de concepção e análise estrutural para estudantes de arquitetura e urbanismo. Adota-se a pesquisa-ação como método desta pesquisa, na qual foram utilizados questionários como instrumentos de coleta de dados, aplicados antes e após a realização de uma disciplina optativa da graduação. Os procedimentos compreendem a realização da concepção e análise estrutural por meio de simulações em BIM. Os resultados demonstram que a explicação teórica e as atividades práticas desenvolvidas em aula são os principais fatores que contribuíram para a aprendizagem de estruturas, influenciadas pelas seguintes ações: visualização tridimensional, percepções de erros de projeto indicadas pelo software BIM, realização de encontros semanais, integração da teoria com a prática e desenvolvimento de pensamento crítico. Como contribuições, essa pesquisa apresenta uma experiência de adoção de BIM na educação de arquitetos e urbanistas para ensino-aprendizagem de sistemas estruturais integrado ao projeto de arquitetura.

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BIM中的设计与结构分析教学

了解结构系统、基础和建筑组件对建筑师和城市规划师的培训和专业表现至关重要。摘要本研究旨在探讨建筑信息模型(BIM)在建筑与城市主义学生设计与结构分析教学过程中的应用。本研究采用行动研究的方法，以问卷调查作为数据收集工具，在完成选修课程之前和之后应用。程序包括通过BIM模拟进行设计和结构分析。结果表明,解释理论和实践发展的活动,在班里是最主要的因素导致结构学习,受到以下动作:三维可视化设计的错误表示通过BIM软件,完成每周的约会,一体化的理论和实践发展的批判性思维。作为贡献，本研究提出了BIM在建筑师和城市规划者教育中的应用经验，将结构系统的教学整合到建筑设计中。

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