Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Öz Yeterlik Algıları ile Çatışma Yönetimi Yöntemleri Arasındaki İlişki (Şanlıurfa Örneği)

Turkiye Klinikleri Journal of Sports Sciences Pub Date : 1900-01-01 DOI:10.5336/sportsci.2014-39088

Recep Cengiz, Hakan Sunay, Funda Koçak

{"title":"Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Öz Yeterlik Algıları ile Çatışma Yönetimi Yöntemleri Arasındaki İlişki (Şanlıurfa Örneği)","authors":"Recep Cengiz, Hakan Sunay, Funda Koçak","doi":"10.5336/sportsci.2014-39088","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"ÖZET Amaç: Bu çalışmanın amacı, beden eğitim öğretmenlerinin çatışma yönetimi yöntemleri ve öz yeterlik algıları arasındaki ilişkiyi incelemektir. Gereç ve Yöntemler: Araştırmanın örneklemini 2011-2012 öğretim yılı Şanlıurfa ili merkez ilçelerine bağlı ortaöğretim kurumlarında görev yapan 108 beden eğitimi öğretmeni oluşturmaktadır. Çalışmada, veri toplama aracı olarak “Örgütsel Çatışmayı Yönetme Anketi” ve “Öz Yeterlik Ölçeği” kullanılmıştır. Verilerin analizinde aritmetik ortalama, Kruskall Wallis testi, Mann-Whitney U testi ve Spearman Rho testi kullanılmıştır. Bulgular: Araştırmada beden eğitimi öğretmenlerinin kullandıkları çatışma yönetimi yöntemleri sırasıyla ödün verme, hükmetme, uzlaşma, problem çözme ve kaçınma olarak saptanmıştır. Bunun yanında beden eğitimi öğretmenlerinin çatışma yönetimi yöntemleri ve öz yeterlik algıları arasında ilişki olmadığı tespit edilmiştir. Ayrıca öğretmenlerin çatışma yönetimi yöntemleri ve öz yeterlikleri ile çalışma tecrübeleri ve yaşları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark bulunmamıştır. Sonuç: Beden eğitimi öğretmenlerinin çatışma yönetimi yöntemleri ile öz yeterlikleri arasında ilişki saptanmamıştır.","PeriodicalId":177041,"journal":{"name":"Turkiye Klinikleri Journal of Sports Sciences","volume":"74 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Turkiye Klinikleri Journal of Sports Sciences","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.5336/sportsci.2014-39088","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

ÖZET Amaç: Bu çalışmanın amacı, beden eğitim öğretmenlerinin çatışma yönetimi yöntemleri ve öz yeterlik algıları arasındaki ilişkiyi incelemektir. Gereç ve Yöntemler: Araştırmanın örneklemini 2011-2012 öğretim yılı Şanlıurfa ili merkez ilçelerine bağlı ortaöğretim kurumlarında görev yapan 108 beden eğitimi öğretmeni oluşturmaktadır. Çalışmada, veri toplama aracı olarak “Örgütsel Çatışmayı Yönetme Anketi” ve “Öz Yeterlik Ölçeği” kullanılmıştır. Verilerin analizinde aritmetik ortalama, Kruskall Wallis testi, Mann-Whitney U testi ve Spearman Rho testi kullanılmıştır. Bulgular: Araştırmada beden eğitimi öğretmenlerinin kullandıkları çatışma yönetimi yöntemleri sırasıyla ödün verme, hükmetme, uzlaşma, problem çözme ve kaçınma olarak saptanmıştır. Bunun yanında beden eğitimi öğretmenlerinin çatışma yönetimi yöntemleri ve öz yeterlik algıları arasında ilişki olmadığı tespit edilmiştir. Ayrıca öğretmenlerin çatışma yönetimi yöntemleri ve öz yeterlikleri ile çalışma tecrübeleri ve yaşları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark bulunmamıştır. Sonuç: Beden eğitimi öğretmenlerinin çatışma yönetimi yöntemleri ile öz yeterlikleri arasında ilişki saptanmamıştır.

查看原文本刊更多论文

ABSTRACT Objective：本研究旨在探讨冲突管理方法与体育教师自我效能感之间的关系。材料与方法：研究样本包括 2011-2012 学年在桑尼乌尔法省中部地区中等教育机构工作的 108 名体育教师。研究采用 "组织冲突管理问卷 "和 "自我效能感量表 "作为数据收集工具。数据分析采用算术平均数、Kruskall Wallis 检验、Mann-Whitney U 检验和 Spearman Rho 检验。研究结果研究发现，体育教师使用的冲突管理方法分别是妥协、支配、妥协、解决问题和回避。此外，还确定冲突管理方法与体育教师的自我效能感之间没有关系。此外，教师的冲突管理方法和自我效能感与他们的工作经验和年龄之间也没有统计学上的显著差异。结论体育教师的冲突管理方法与自我效能感之间没有关系。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Turkiye Klinikleri Journal of Sports Sciences

自引率

0.00%

发文量