Evaluación de calidad en la educación básica: la entrada de la empresa en la escuela pública mexicana

Gustavo Adolfo Enríquez Gutiérrez
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Abstract

En este artículo se examina la evaluación de la calidad en la educación básica mexicana como operador social y político de corte liberal sobre la enseñanza de los docentes, el aprendizaje de los estudiantes y el vínculo con la gestión escolar en la educación básica. El texto permite discutir esta instrumentación a través de la problemática educativa generada por este enfoque y el desconocimiento del marco institucional de las escuelas públicas. El argumento cierra con la reflexión sobre la parcialidad del concepto de evaluación de calidad educativa y su incapacidad de vincularse con la problemática escolar. Recalca la evaluación como una herramienta de diálogo, análisis y cambio social con el fin de reposicionar a la escuela pública como espacio de construcción de políticas democráticas y comunidades autónomas.
基础教育的质量评估:公司进入墨西哥公立学校
本研究的目的是评估墨西哥基础教育的质量评估,作为一个自由的社会和政治行动者,在教师的教学,学生的学习和与基础教育的学校管理的联系。本文提出了一种方法,通过这种方法产生的教育问题和对公立学校制度框架的无知来讨论这种工具。本文分析了教育质量评价的概念及其与学校问题的关系。强调评价是对话、分析和社会变革的工具,以便将公立学校重新定位为民主政治和自治社区建设的空间。
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