Öğretmen Görüşlerine Göre Okul Yöneticilerinin Liderlik Özelliklerinin İncelenmesi

Sinerji Uluslararası Alan Eğitimi Araştırmaları Dergisi Pub Date : 2022-12-25 DOI:10.54971/synergy.1191355

Salih Sarişik, Narin Işitan, Halit Veli̇oğlu, Ferhat Karagöz

{"title":"Öğretmen Görüşlerine Göre Okul Yöneticilerinin Liderlik Özelliklerinin İncelenmesi","authors":"Salih Sarişik, Narin Işitan, Halit Veli̇oğlu, Ferhat Karagöz","doi":"10.54971/synergy.1191355","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Bu araştırmanın temel amacı okul yöneticilerinin liderlik özelliklerini öğretmen görüşlerine göre incelemektir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Sakarya ili Sapanca ilçesinde görev yapan 10 okul öncesi, 10 ilkokul, 10 ortaokul ve 10 lise öğretmeni olmak üzere 40 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak, araştırmacılar tarafından geliştirilen “ yarı yapılandırılmış görüşme formu” kullanılmıştır. Görüşme formunda yer alan soruların, görüşme amacına uygun olup olmadığını belirlemek amacıyla, uzman görüşü alınmıştır. Araştırmada elde edilen veriler betimsel analiz yöntemi ile çözümlenmiştir. Araştırma verileri incelendiğinde elde edilen bulgular doğrultusunda; okul yöneticilerinin kişilik özelliklerine göre adil olması gerektiği, yöneticilik özelliklerine göre adil ve iş birlikçi olması gerektiği, eğitim-öğretim faaliyetleri açısından öğrencileri destekleyen ve değer veren olması gerektiği ve öğretmenlere yaklaşımı açısından adil, saygılı ve sağlıklı iletişim kurması gerektiği belirtilmiştir. Okul yöneticileri seçilirken liderlik yeterliliklerine dikkat edilmesi önerilmiştir.","PeriodicalId":416857,"journal":{"name":"Sinerji Uluslararası Alan Eğitimi Araştırmaları Dergisi","volume":"55 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-12-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Sinerji Uluslararası Alan Eğitimi Araştırmaları Dergisi","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.54971/synergy.1191355","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Bu araştırmanın temel amacı okul yöneticilerinin liderlik özelliklerini öğretmen görüşlerine göre incelemektir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Sakarya ili Sapanca ilçesinde görev yapan 10 okul öncesi, 10 ilkokul, 10 ortaokul ve 10 lise öğretmeni olmak üzere 40 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak, araştırmacılar tarafından geliştirilen “ yarı yapılandırılmış görüşme formu” kullanılmıştır. Görüşme formunda yer alan soruların, görüşme amacına uygun olup olmadığını belirlemek amacıyla, uzman görüşü alınmıştır. Araştırmada elde edilen veriler betimsel analiz yöntemi ile çözümlenmiştir. Araştırma verileri incelendiğinde elde edilen bulgular doğrultusunda; okul yöneticilerinin kişilik özelliklerine göre adil olması gerektiği, yöneticilik özelliklerine göre adil ve iş birlikçi olması gerektiği, eğitim-öğretim faaliyetleri açısından öğrencileri destekleyen ve değer veren olması gerektiği ve öğretmenlere yaklaşımı açısından adil, saygılı ve sağlıklı iletişim kurması gerektiği belirtilmiştir. Okul yöneticileri seçilirken liderlik yeterliliklerine dikkat edilmesi önerilmiştir.

查看原文本刊更多论文

本研究的主要目的是根据教师的观点研究学校管理者的领导力特征。研究采用了定性研究方法之一的案例研究。研究小组由 40 名教师组成，包括在萨卡里亚省萨潘卡区工作的 10 名学前教师、10 名小学教师、10 名中学教师和 10 名高中教师。研究中使用了研究人员开发的 "半结构式访谈表 "作为数据收集工具。在确定访谈表中的问题是否符合访谈目的时参考了专家意见。研究中获得的数据采用描述性分析方法进行分析。根据研究数据分析得出的结论，学校管理者应根据自己的个性特征做到公平，根据自己的管理特征做到公平和合作，在教育活动中支持和重视学生，在对待教师方面建立公平、尊重和健康的沟通。建议在选择学校管理者时应考虑其领导能力。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Sinerji Uluslararası Alan Eğitimi Araştırmaları Dergisi

自引率

0.00%

发文量