EDUCAÇÃO EM SAÚDE NA ESCOLA: VIVÊNCIA INTERDISCIPLINAR NA FORMAÇÃO DOCENTE EM UM PROJETO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA

Abstract

Trata-se de um relato de experiência docente no projeto de extensão universitária Veredas da Linguagem, vinculado ao curso de Letras da Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES, que atua frente ao ensino de língua portuguesa e estratégias de leitura a imigrantes haitianos residentes no Vale do Taquari/RS por meio do desenvolvimento de objetos digitais de aprendizagem. Compreendeu-se que o projeto possui um viés comunitário com responsabilidade social e atua como apoiador da rede municipal de ensino. Vivenciou-se a atuação interdisciplinar como característica marcante do projeto, instruída através da comunicação e troca de experiências entre distintos profissionais. Considera-se que o perfil do enfermeiro enquanto educador é amplo e necessário na sociedade atual, instrumentalizado pelos diferentes saberes e competências desenvolvidas. O “desacomodar” tornou-se palavra chave no processo de construção do ser professor que se alavancou como um desafio motivador perante a situação. Neste sentido, considera-se que a formação do professor sob a realidade interdisciplinar propicia a construção de um processo de ensino e aprendizagem pautado no saber refletivo e interativo com a atualidade.