برنامج مقترح للتربية الإعلامية لتنمية الوعى الإعلامى لدى الشباب الجامعى

بحوث في التربية النوعية - جامعة القاهرة Pub Date : 2021-12-01 DOI:10.21608/JHE.2021.84023.1006

أسماء الکردى, وئام أمين

{"title":"برنامج مقترح للتربية الإعلامية لتنمية الوعى الإعلامى لدى الشباب الجامعى","authors":"أسماء الکردى, وئام أمين","doi":"10.21608/JHE.2021.84023.1006","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"يهدف هذا البحث إلى التعرف على العلاقة الارتباطية بين إدارة المعرفة الرقمية لدى الشباب الجامعى بأبعادها والقدرات التنافسية بمحاورها من أجل إعداد وتصميم استراتيجية مقترحة قائمة على إدارة المعرفة الرقمية لتعزيز القدرات التنافسية للشباب الجامعى. تکونت عينة الدراسة الأساسية من (310) طالب وطالبة تم إختيارهم بطريقة قصدية مشروطة تتراوح اعمارهم ما بين 18: أقل من 24 سنة من کليات نظرية وعملية ومراحل جامعية مختلفة ومن مستويات إجتماعية وإقتصادية مختلفة. إشتملت أدوات البحث على إستمارة البيانات العامة، مقياس إدارة المعرفة الرقمية ، مقياس القدرات التنافسية ، استراتيجية مقترحة قائمة على إدارة المعرفة الرقمية لتعزيز القدرات التنافسية للشباب الجامعى (إعداد الباحثتان)، واتبع البحث المنهج الوصفى. و أظهرت النتائج وجود تباين دال إحصائيا عند مستوى0.01 في متوسطات کل من إدارة المعرفة الرقمية والقدرات التنافسية للشباب الجامعى عينة البحث بإختلاف بعض متغيرات المستوى الاجتماعي والاقتصادي ومتغيرات الشباب لصالح ( الدخل الأعلى ، فئات السن الأعلى ، الکليات العملية ، الجامعات الخاصة ، أبناء الأمهات العاملات ، الأناث فى إدارة المعرفة الرقمية والذکور فى القدرات التنافسية ، المستوى التعليمى الأعلى للوالدين بالنسبة للقدرات التنافسية ) ، کذلک وجود علاقة إرتباطية موجبة دالة إحصائيا عند مستوى دلالة 0.01 بين إدارة المعرفة الرقمية بأبعادها لدى الشباب الجامعى والقدرات التنافسية بمحاورها ، أن تطبيق المعرفة الرقمية هي أکثر العوامل تأثيرا وتفسيرا لنسبة التباين في تعزيز القدرات التنافسية للشباب الجامعى يليها المستوى التعليمى للأم ثم سن الشباب وأخيرا طبيعة الدراسة .","PeriodicalId":251068,"journal":{"name":"بحوث في التربية النوعية - جامعة القاهرة","volume":"24 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-12-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"بحوث في التربية النوعية - جامعة القاهرة","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.21608/JHE.2021.84023.1006","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

يهدف هذا البحث إلى التعرف على العلاقة الارتباطية بين إدارة المعرفة الرقمية لدى الشباب الجامعى بأبعادها والقدرات التنافسية بمحاورها من أجل إعداد وتصميم استراتيجية مقترحة قائمة على إدارة المعرفة الرقمية لتعزيز القدرات التنافسية للشباب الجامعى. تکونت عينة الدراسة الأساسية من (310) طالب وطالبة تم إختيارهم بطريقة قصدية مشروطة تتراوح اعمارهم ما بين 18: أقل من 24 سنة من کليات نظرية وعملية ومراحل جامعية مختلفة ومن مستويات إجتماعية وإقتصادية مختلفة. إشتملت أدوات البحث على إستمارة البيانات العامة، مقياس إدارة المعرفة الرقمية ، مقياس القدرات التنافسية ، استراتيجية مقترحة قائمة على إدارة المعرفة الرقمية لتعزيز القدرات التنافسية للشباب الجامعى (إعداد الباحثتان)، واتبع البحث المنهج الوصفى. و أظهرت النتائج وجود تباين دال إحصائيا عند مستوى0.01 في متوسطات کل من إدارة المعرفة الرقمية والقدرات التنافسية للشباب الجامعى عينة البحث بإختلاف بعض متغيرات المستوى الاجتماعي والاقتصادي ومتغيرات الشباب لصالح ( الدخل الأعلى ، فئات السن الأعلى ، الکليات العملية ، الجامعات الخاصة ، أبناء الأمهات العاملات ، الأناث فى إدارة المعرفة الرقمية والذکور فى القدرات التنافسية ، المستوى التعليمى الأعلى للوالدين بالنسبة للقدرات التنافسية ) ، کذلک وجود علاقة إرتباطية موجبة دالة إحصائيا عند مستوى دلالة 0.01 بين إدارة المعرفة الرقمية بأبعادها لدى الشباب الجامعى والقدرات التنافسية بمحاورها ، أن تطبيق المعرفة الرقمية هي أکثر العوامل تأثيرا وتفسيرا لنسبة التباين في تعزيز القدرات التنافسية للشباب الجامعى يليها المستوى التعليمى للأم ثم سن الشباب وأخيرا طبيعة الدراسة .

查看原文本刊更多论文

拟议的媒体教育方案，以提高大学生对媒体的认识

本研究的目的是通过围绕数字知识管理与竞争力能力之间的联系，以制定和设计拟议的数字知识管理战略，提高大学青年的竞争力。310个学生的基础学习样本是有条件的，年龄在18岁以下:不同理论、实践、大学阶段和不同的社会和经济水平。研究工具包括公共数据表格、数字知识管理尺度、竞争力衡量尺度、以数字知识管理为基础的促进大学青年竞争力的拟议战略(研究人员的准备)，以及研究采用描述性方法。研究结果显示，在统计学上，在0.01的水平上，存在着d差异，表现为:研究的青年在社会、经济和青年方面的某些变数(较高收入、较高年龄、就业学院、私立大学、职业母亲的子女、在数字知识管理方面的女性、竞争力能力方面的女性)。通过大学青年的层面和竞争力管理，运用数字知识是影响和解释差距差距的因素，有助于提高大学青年的竞争力，其次是母亲教育水平、青年年龄以及最终是学习性质。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

بحوث في التربية النوعية - جامعة القاهرة

自引率

0.00%

发文量