FORMAÇÃO PERMANENTE NA PERSPECTIVA DE PAULO FREIRE: UM ESTADO DO CONHECIMENTO NO PERÍODO DE 2017 A 2021

Abstract

Este estudo tem como objetivo evidenciar e produzir dados sobre a influência e contribuição do pensamento freiriano, sobre a formação permanente de docentes, nas pesquisas científicas atuais, por meio de um mapeamento sistematizado de teses e dissertações, utilizando a Plataforma Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), no recorte temporal de 2017 a setembro 2021, com a seleção do descritor “formação permanente”, e área de conhecimento educação