Perfil de Bioquímica: um jogo coletivo com interface física e digital

Revista de Ensino de Bioquímica Pub Date : 2022-04-29 DOI:10.16923/reb.v20i1.1021

Maria Helia da Silva Melo, Hugo Valério Corrêa de Oliveira

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Abstract

A utilização de metodologias ativas vem trazendo benefícios reais para o processo de ensino-aprendizagem, e isso pode ser bem visível para as disciplinas consideradas de grande complexidade, a exemplo da Bioquímica. Alinhando a preocupação entre despertar o interesse dos alunos na disciplina e melhorar a aprendizagem de uma forma interativa surge a crescente utilização dos jogos didáticos. O presente trabalho tem como objetivo apresentar o jogo Perfil de Bioquímica, que teve sua inspiração no jogo comercial Perfil Júnior 2 da Grow Jogos e Brinquedos LTDA. Para esta versão didática propõe-se, de maneira lúdica, estimular a aprendizagem por meio da gamificação, dos conteúdos estudados durante o curso de Bioquímica. A metodologia foi baseada na descrição do desenvolvimento, componentes e regras do jogo. A aplicação do jogo em sala de aula foi avaliada e discutida segundo as respostas dos alunos mediante o preenchimento de um formulário da plataforma Google Forms© que visou coletar dados a respeito da relevância do jogo para a disciplina, possibilidade de aprendizagem, satisfação, entre outros questionamentos. De acordo com as respostas, 100% dos alunos considerou relevante a aplicação do jogo para a disciplina de Bioquímica e que esta foi uma ótima oportunidade de aprendizagem entre os pares.

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bioquimica简介:一个具有物理和数字界面的集体游戏

积极方法的使用给教学和学习过程带来了真正的好处，这可以在被认为非常复杂的学科中很明显，如生物化学。在激发学生对学科的兴趣和以互动方式提高学习之间，教学游戏的使用越来越多。目前的工作旨在呈现游戏Perfil de bioquimica，它的灵感来自于Grow Jogos e toys ltd的商业游戏Perfil junior 2。对于这个教学版本，建议以一种有趣的方式，通过游戏化来刺激学习，在生物化学课程中学习的内容。该方法基于对开发、组件和游戏规则的描述。通过填写谷歌Forms©平台的表格，评估和讨论了游戏在课堂上的应用，该平台旨在收集关于游戏与学科的相关性、学习的可能性、满意度等问题的数据。根据回答，100%的学生认为游戏在生物化学学科中的应用是相关的，这是一个很好的同伴学习机会。

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