浅谈在初中数学教学中渗透情感

Abstract

在社会快速发展的影响下，使得民众的思想意识出现了巨大的变化，人们对教育事业有了全新的认识。课堂教学是学生学习理论知识的主要场所，并且也是实现师生互动的重要场所。初中阶段的学生心智还没有达到成熟的状态，但是思维逐渐的出现了独立性的情况，性格越发的叛逆，针对这一阶段的学生教师务必要利用有效的方式方法来对其思想进行正确的引导，从而促进学生身心能够保证健康成长。在初中教学结构中，数学课程在其中属于较为重要的一门学科，初中数学教师要想保证教学效果，那么就需要对学生身心发展情况进行全面的了解，在教授学生理论知识的过程中适当的渗透情感教育，推动学生身心得以健康发展。