Test situacional desarrollo de las competencias básicas de empleabilidad: validación de un instrumento psicoeducativo para la intervención socioeducativa

Abstract

espanolLas competencias basicas de empleabilidad, tambien denominadas competen-cias clave, son fundamentales para acceder, mantener y promocionar en el empleo, y son es-pecialmente relevantes en la promocion de la insercion laboral de los jovenes desfavorecidos.En este estudio se describe el desarrollo de un instrumento psicoeducativo copyleft ba-sado en el modelo de Arnau et al. (2014) que permite a los profesionales de la pedagogia social evaluar las competencias basicas de empleabilidad en adolescentes y jovenes de 12 a 18 anos: El Test Situacional de Desarrollo de Competencias de Empleabilidad.Se disenaron 29 situaciones-problema que se sucedian a lo largo de 5 historias de la vida cotidiana de cualquier adolescente. Se entrevisto a 102 adolescentes y jovenes preguntando-les como reaccionarian ante dichas situaciones-problema. El analisis de contenido de dichas respuestas permitio seleccionar las respuestas mas frecuentes indicativas de diferentes nive-les de desarrollo competencial. 10 expertos asignaron las situaciones-problema a una de las 8 competencias propuestas por Arnau et al. (2014) y posteriormente asignaron puntuaciones de entre 0 a 5 a las diferentes respuestas en funcion del nivel de desarrollo que indicaban las respuestas, con altos niveles de acuerdo.Despues de una aplicacion piloto a un grupo de 47 jovenes, que permitio comprobar la variabilidad de las respuestas, se administro el test a 1,011 jovenes procedentes de 6 centros formativos. Del analisis factorial de las respuestas emergio una estructura unifactorial de 23 items, con valores elevados de ajuste del modelo y de la fiabilidad.Los resultados obtenidos avalan la validez de contenido, ecologica y de constructo del test DCBE recibiendo una buena aceptacion tanto entre los alumnos como entre los profeso-res por su atractivo y utilidad. El test posibilita iniciar la preparacion para la empleabilidad en etapas tempranas previas a la formacion postobligatoria. Su caracter copyleft posibilita una amplia utilizacion por parte de los profesionales de la Pedagogia Social. EnglishBasic employability competences, also known as key competences, are essential in accessing, retaining and advancing in employment, and are especially relevant in promoting the employment of disadvantaged young people.This study describes the development of a copyleft psychoeducational instrument based on the model posited by Arnau et al. (2014) that Social Pedagogy professionals can use to evaluate the basic employability competences in adolescents and young people aged 12 to 18: The Situational Test of Basic Employability Competences Development (DCBE).A total of 29 problem situations were designed and included within five stories related to the daily life of any adolescent. A total of 102 adolescents and young people were interviewed and asked how they would react to these problem situations. The responses were subjected to a content analysis in order to select the most frequent responses indicative of different levels of competence development. Ten experts then assigned the problem situations to one of the eight competences proposed by Arnau et al. (2014), before assigning scores of 0 to 5 to the different responses based on the level of development indicated by the responses, with high levels of agreement.Following a pilot study on a group of 47 young people to verify the variability of the responses, the test was administered to 1,011 young people at six training centres. A factor analysis of the responses yielded a unifactorial structure of 23 items, with high values for model fit and reliability.The results obtained support the content, ecological and construct validity of the DCBE test, which was well accepted by both students and teachers for its attractiveness and use-fulness. The test makes it possible to begin preparing students for employment in the early stages prior to post-compulsory training. Its copyleft nature means it can be widely used by Social Pedagogy professionals