EFEKTIVITAS PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK BERBASIS ETNOMATEMATIKA DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR

Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Pub Date : 2020-12-31 DOI:10.29408/DIDIKA.V6I2.2705

Umar Umar, A. Widodo, M. A. Maulyda, Ashar Pajarungi Anar, Deni Sutisna

{"title":"EFEKTIVITAS PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK BERBASIS ETNOMATEMATIKA DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR","authors":"Umar Umar, A. Widodo, M. A. Maulyda, Ashar Pajarungi Anar, Deni Sutisna","doi":"10.29408/DIDIKA.V6I2.2705","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Pelajaran matematika masih menjadi momok bagi peserta didik sekolah dasar. Sifat matematika yang abstrak menyebabkan peserta didik sulit memahami materi dengan baik. Oleh sebab itu, pembelajaran matematika harus dirancang agar lebih dekat dengan kehidupan sehari-hari peserta didik. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui efektivitas pendekatan matematika realistik berbasis etnomatematika dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik di sekolah dasar. Jenis Penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah one shot case study. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah seluruh peserata didik kelas V MIN 1 Mangagarai sebanyak 37 orang. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik sampling jenuh. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa thitung= 2.945 > ttabel = 1.688 pada α= 0.05. Berdasarkan kriteria uji t maka dapat disimpulkan bahwa pendekatan matematika realistik berbasis etnomatematika efektif di terapkan pada pembelajaran matematika di kelas V MIN 1 Manggarai.","PeriodicalId":338515,"journal":{"name":"Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar","volume":"6 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2020-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"2","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.29408/DIDIKA.V6I2.2705","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 2

Abstract

Pelajaran matematika masih menjadi momok bagi peserta didik sekolah dasar. Sifat matematika yang abstrak menyebabkan peserta didik sulit memahami materi dengan baik. Oleh sebab itu, pembelajaran matematika harus dirancang agar lebih dekat dengan kehidupan sehari-hari peserta didik. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui efektivitas pendekatan matematika realistik berbasis etnomatematika dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik di sekolah dasar. Jenis Penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah one shot case study. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah seluruh peserata didik kelas V MIN 1 Mangagarai sebanyak 37 orang. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik sampling jenuh. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa thitung= 2.945 > ttabel = 1.688 pada α= 0.05. Berdasarkan kriteria uji t maka dapat disimpulkan bahwa pendekatan matematika realistik berbasis etnomatematika efektif di terapkan pada pembelajaran matematika di kelas V MIN 1 Manggarai.

查看原文本刊更多论文

以人种学为基础的数学方法的有效性，提高小学学习者的学习成绩

数学课仍然是小学学习者的祸害。抽象的数学性质使学习者很难很好地理解材料。因此，数学学习应该更接近学习者的日常生活。本研究的目的是确定以人种学为基础的数学方法在提高学生在小学学习成绩方面的有效性。这是一种实验研究。所使用的研究设计是一个单一的案例研究。本研究的总体和样本是V - 1班的全部学习者，共有37人。采用的抽样技术是饱和抽样技术。使用的研究工具是学习结果测试。研究结果表明,thitung = 2.945 > ttabel = 1.688在α= 0。05。根据t测试的标准，可以得出结论，以人种学为基础的数学实践方法实际上适用于V - MIN - 1 Manggarai的数学学习。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar

自引率

0.00%

发文量