Persepsi Mahasiswa dalam Pembelajaran Daring Mata Kuliah Akuntansi di Perguruan Tinggi Indonesia

Abstract

Metode pembelajaran secara jarak jauh menggunakan media teknologi daring menjadi salah satu alternatif cara yang paling memungkinkan selama pandemi. Tujuan penelitian ini yaitu menganalisis persepsi mahasiswa terhadap pembelajaran daring pada mata kuliah akuntansi. Terdapat tiga aspek yang menjadi fokus penelitian ini, yaitu aspek materi pengajaran, metodologi mengajar dan softkill. Penelitian ini menggunakan metode statistiktik deskriptif. Sampel penelitian ini yaitu 140 mahasiswa akuntansi pada PTN dan PTS di Indonesia. Hasil penelitian ini menemukan bahwa dari aspek materi pengajaran sebagian besar mahasiswa akuntansi berpersepsi konsep teori dari materi yang diajarkan sudah relevan di era new normal dan dapat dipahami dengan jelas. Dalam aspek metodologi mengajar, mayoritas mahasiswa akuntansi berpersepsi proses pembelajaran daring sudah efektif dan dapat diakses dengan mudah. Mereka juga menyukai dan memiliki kesempatan untuk bertanya kepada dosen. Dari aspek softskill, sebagian besar mahasiswa akuntansi berpersepsi bahwa pembelajran daring dapat meningkatkan kemandirian belajar, interaksi dengan dosen dan mahasiswa lain, serta adaptasi terhadap teknologi. Namun demikian, mayoritas mahasiswa akuntansi merasa bahwa pembelajaran daring belum bisa meningkatkan kedisiplinan dan kejujuran mereka.