TAXONOMIA DE BLOOM: INTEGRAÇÃO DA TECNOLOGIA E A APRENDIZAGEM COLABORATIVA NA CULTURA MAKER

Abstract

Resumo: Esse trabalho investiga a Taxonomia de Bloom e as alterações feitas recentemente e a sua utilização no planejamento de projetos e atividades diárias. O intuito de classificar os objetivos educacionais de forma crescente de complexidade começando do mais simples para o mais complexo. Mesmo considerado um instrumento congruente, será que os educadores conhecem sua eficácia, e o utilizam de forma adequada ao desenvolver suas práticas pedagógicas integrada ao uso da tecnologia como facilitadora para a Comunicação e Informação ao desenvolver as práticas colaborativas de aprendizagem? A metodologia empregada na elaboração e construção desse trabalho é a pesquisa bibliográfica, e descritiva, pautada na observação qualitativa de conceitos. Portanto, foram consultados livros e artigos referentes ao tema.  Este trabalho é dividido em quatro partes: na primeira, há um breve referencial teórico que aborda a Taxonomia de Bloom e a forma que é dividida; na segunda, aborda as mudanças feitas recentemente; na terceira parte, um breve referencial teórico abordando a integração da Aprendizagem Colaborativa na Cultura Maker; e na quarta parte, uma proposta de trabalho relacionado a Cultura Maker desenvolvendo a prática colaborativa. Sendo um trabalho inovador, propondo mudanças significativas na forma de aprendizagem individual e coletiva dos estudantes.