PENGARUH METODE PEMBELAJARAN COMPLETE SENTENCE TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS KALIMAT PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS III UPT SPF SD INPRES MINASA UPA KOTA MAKASSAR

Jurnal PENA : Penelitian dan Penalaran Pub Date : 2023-05-02 DOI:10.26618/jp.v10i1.10709

Elsa Pradipta Ayuningsih

{"title":"PENGARUH METODE PEMBELAJARAN COMPLETE SENTENCE TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS KALIMAT PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS III UPT SPF SD INPRES MINASA UPA KOTA MAKASSAR","authors":"Elsa Pradipta Ayuningsih","doi":"10.26618/jp.v10i1.10709","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Masalah utama dalam penelitian yaitu bagaimana gambaran metode pembelajaran Complete Sentence terhadap keterampilan menulis kalimat padamata pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas III UPT SPF SD Inpres Minasa Upa Kota Makassar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran metode pembelajaran Complete Sentence terhadap keterampilan menulis kalimat padamata pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas III UPT SPF SD Inpres Minasa Upa Kota Makassar. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen (Pre Experimental Design) dengan menggunakan analisis deskriptif dan analisis statistik inferensial. Populasi dalam penelitian ini adalah murid kelas III UPT SPF SD Inpres Minasa Upa Kota Makassar, sampel diambil dengan semua murid kelas III yang berjumlah 16 orang. Setelah menganalisis data, penulis menemukan bahwa pengaruh hasil belajar murid yang dilaksanakan sebelum menggunakan media gambar tergolong rendah yaitu nilai rata-rata hasil pretest 61,87. Selanjutnya nilai rata-rata hasil posttest adalah 83,75. Jadi hasil belajar setelah menggunakan perlakuan lebih baik dari pada sebelum menggunakan perlakuan. Selain itu presentase kategori hasil belajar murid juga meningkat yang mana murid tergolong sangat rendah 0%, rendah 0%, sedang 18,75%, tinggi 75%, sangat tinggi 6,25%","PeriodicalId":393198,"journal":{"name":"Jurnal PENA : Penelitian dan Penalaran","volume":"31 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-05-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal PENA : Penelitian dan Penalaran","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.26618/jp.v10i1.10709","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Masalah utama dalam penelitian yaitu bagaimana gambaran metode pembelajaran Complete Sentence terhadap keterampilan menulis kalimat padamata pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas III UPT SPF SD Inpres Minasa Upa Kota Makassar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran metode pembelajaran Complete Sentence terhadap keterampilan menulis kalimat padamata pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas III UPT SPF SD Inpres Minasa Upa Kota Makassar. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen (Pre Experimental Design) dengan menggunakan analisis deskriptif dan analisis statistik inferensial. Populasi dalam penelitian ini adalah murid kelas III UPT SPF SD Inpres Minasa Upa Kota Makassar, sampel diambil dengan semua murid kelas III yang berjumlah 16 orang. Setelah menganalisis data, penulis menemukan bahwa pengaruh hasil belajar murid yang dilaksanakan sebelum menggunakan media gambar tergolong rendah yaitu nilai rata-rata hasil pretest 61,87. Selanjutnya nilai rata-rata hasil posttest adalah 83,75. Jadi hasil belajar setelah menggunakan perlakuan lebih baik dari pada sebelum menggunakan perlakuan. Selain itu presentase kategori hasil belajar murid juga meningkat yang mana murid tergolong sangat rendah 0%, rendah 0%, sedang 18,75%, tinggi 75%, sangat tinggi 6,25%

查看原文本刊更多论文

完整的学习方法对三年级学生的印尼语写作技巧的影响

该研究的主要问题是，学习方法图片如何完整对印尼语学生写作技能的描述。本研究旨在了解三年级学生英语写作技巧的完整教学意见书。本研究采用描述性分析和推论统计分析进行实验。该研究的人口是Makassar市马卡萨第三班UPT SPF SD Inpres III班的学生，样本中有16名3班学生。在分析了数据后，作者发现在使用图像媒介之前进行的学生学习对平均成绩61.87分的影响。而死后的平均成绩是83.75。所以治疗后的结果比治疗前的结果要好。此外，学生学习成绩的比例也在增加，学生比例很低，很低，有18.75%，75%，非常高，6.25%

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Jurnal PENA : Penelitian dan Penalaran

自引率

0.00%

发文量