Engagement y satisfacción académica: rol mediador del compromiso afectivo en estudiantes de negocios

Comuni@cción: Revista de Investigación en Comunicación y Desarrollo Pub Date : 2022-06-30 DOI:10.33595/2226-1478.13.2.689

Angela Yuliana Arredondo-Salas, Miller Edgard Vargas-Vizcarra, Jeferson Ccorisapra-Quintana, Johan Andre Bustamante-Carpio, Flor de Meliza Ccorisapra-Quintana

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Abstract

La situación actual del sistema universitario ha permitido experimentar diversos procesos de cambio, compromisos académicos y administrativos, valorando la interacción entre el engagement académico, compromiso afectivo y satisfacción académica. La finalidad de la investigación es examinar el efecto mediador del compromiso afectivo en la vinculación entre el engagement y la satisfacción académica en los estudiantes de negocios. Se ha estudiado en una muestra de 469 encuestas válidas de estudiantes universitarios de pregrado de programas de negocios recopiladas por medio de un cuestionario estructurado en línea. Además, se recurrió a la utilización de escalas de engagement académico, compromiso efectivo y satisfacción académica ampliamente utilizadas. Asimismo, para la contrastación estadística se ha utilizado SEM - Sistema de ecuaciones estructurales. Los hallazgos dan a conocer que el engagement académico tiene un efecto positivo en la satisfacción académica. Asimismo, el compromiso afectivo tiene un rol promotor en la vinculación entre el engagement académico y la satisfacción académica. Además, los resultados tienen importantes aportes teóricos y prácticos para la comunidad universitaria.

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