Использование различных стратегий в процессе обучения китайских студентов иноязычному аудированию

Abstract

Рассматриваются возможности использования различных стратегий в процессе обучения иноязычному аудированию. Представлен обзор научных публикаций и основных понятий по теме статьи. Обосновывается выбор стратегий обучения с точки зрения когнитивной психологии. Сделан вывод о том, что учащиеся знакомы со стратегиями, повышающими эффективность аудирования и готовы пользоваться ими. The possibilities of using various strategies in the process of teaching foreign language listening are considered. A review of scientifi c publications and basic concepts on the topic of the article is presented. The choice of learning strategies is substantiated from the point of view of cognitive psychology. It is concluded that students are familiar with strategies that increase the eff ectiveness of listening and are ready to use them.