Fen ve Teknoloji Dersi Öğretim Programındaki Yapılandırmacılığa Dayalı Öğelerin Öğretmenler Tarafından Uygulanışı: Nitel Bir Çalışma

Abstract

Bu calismanin amaci Fen ve Teknoloji Dersi Ogretim Programinda yer alan yapilandirmaciliga dayali ogelerin ogretmenler tarafindan sinif ortaminda ne derece ve nasil uygulandigini belirlemektir. Calismada degerlendirici (evaluative) durum calismasi yontemi kullanilmistir. Veri toplama araci olarak arastirmacilar tarafindan gelistirilen “Fen ve Teknoloji Dersi Yapilandirmaci Ortam Gozlem Formu”ndan yararlanilmistir. Calisma, Erzurum ve Erzincan il merkezlerinde amacli ornekleme yontemi ile secilen 7 Fen ve Teknoloji ogretmeni ile yurutulmustur. Her bir ogretmen 32 ders saati olmak uzere toplamda 224 ders saati gozlenmis ve gozlemler video kamera yardimiyla kayit altina alinmistir. Gozlemlerin cozumlenmesi sonucunda amaclanan Fen ve Teknoloji Dersi Ogretim Programi ile ogretmenler tarafindan uygulanan Fen ve Teknoloji Dersi Ogretim Programi arasinda uyumsuzluk oldugu tespit edilmistir.