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Abstract
Compreender as diferentes formas de provimento adotadas nas escolas públicas brasileiras do ensino fundamental é necessário para compreender a gestão da escola, uma vez que a partir da Constituição Federal de 1988 e da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9394/96, que indicam a gestão democrática no ensino público, o modo de gerir a escola é influenciado pelo modo como se chega à direção. O presente artigo faz um mapeamento das modalidades de provimento existentes no Brasil a partir dos dados da Prova Brasil 20111, aplicado bienalmente pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (INEP). Nessa perspectiva, através do mapeamento das formas de provimento, indica os limites e possibilidades das distintas modalidades, a visão que os professores tem da gestão, bem como apresenta a tendência que se desenha no âmbito nacional visando contribuir com as discussões acerca da temática.
了解不同形式的最深处了巴西公立学校的小学,了解学校的管理有必要一次在1988年从联邦宪法和法律的指引和教育基地9394/96º,指出在公立学校民主管理,学校管理模式受到逞方式的方向。本文根据巴西国家教育研究所(INEP)每两年申请一次的Prova Brasil 20111的数据,绘制了巴西现有的提供模式。从这个角度来看,通过绘制提供的形式,表明了不同模式的局限性和可能性,教师对管理的看法,并提出了在国家一级绘制的趋势,以促进关于这一主题的讨论。