Flipped Classroom Sebagai Implementasi Teknologi Dalam Meningkatkan Efektivitas Dan Hasil Belajar Mahasiswa Universitas Negeri Makassar

Abstract

Berbagai bidang kehidupan, termasuk pendidikan, mulai terpengaruh oleh kemajuan teknologi yang saat ini berkembang dengan pesat. Guru maupun siswa akan merasa lebih mudah untuk melakukan proses belajar mengajar dengan adanya teknologi. Salah satu pengimplementasi teknologi yaitu penggunaan metode pembelajaran Flipped Classroom. Pembelajaran Flipped Classroom adalah metode belajar mengajar di mana siswa berpartisipasi di kelas sambil menonton video pelajaran dari luar kelas melalui pembelajaran jarak jauh. Strategi pembelajaran yang dikenal sebagai "kelas terbalik" menggunakan pendekatan pembelajaran campuran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas dan hasil belajar mahasiswa Universitas Negeri Makassar dengan menggunakan Flipped Classroom sebagai implementasi dari teknologi. Populasi dan sampel pada penelitian ini yaitu mahasiswa aktif Universitas Negeri Makassar. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu menggunakan lembar Kuesioner. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode Deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Adapun hasil penelitian yang diperoleh yaitu penggunaan Flipped Classroom dikalangan mahasiswa Universitas Negeri Makassar meningkatkan efektifas dan hasil belajar mahasiswa dimana dengan Flipped Classroom sebagai implementasi teknologi akan memberikan pengalaman baru dalam melakukan proses pembelajarn.