PENGARUH PEMBELAJARAN MULTIMEDIA RJP TERHADAP KEPERCAYAAN DIRI MAHASISWA KEPERAWATAN DALAM MELAKUKAN RJP

Jurnal Keperawatan Sriwijaya Pub Date : 2022-07-14 DOI:10.32539/jks.v9i1.163

Y. Wulansari, Guruh Wirasakti

{"title":"PENGARUH PEMBELAJARAN MULTIMEDIA RJP TERHADAP KEPERCAYAAN DIRI MAHASISWA KEPERAWATAN DALAM MELAKUKAN RJP","authors":"Y. Wulansari, Guruh Wirasakti","doi":"10.32539/jks.v9i1.163","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Tujuan: Untuk mengetahui pengaruh pembelajaran multimedia RJP terhadap kepercayaan diri mahasiswa keperawatan dalam melakukan RJP di STIKES dr. Soebandi Jember.\nMetode: Desain penelitian yang digunakan adalah quasy eksperimental dengan rancangan randomized subject, pretest-posttest without control group design. Jumlah responden sebanyak 36 menggunakan teknik purposive sampling. Lokasi penelitian di STIKES dr. Soebandi Jember.\nHasil: Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan skor kepercayaan diri mahasiswa keperawatan dalam melakukan RJP antara sebelum dan setelah pembelajaran multimedia RJP (p=0,000). Pada tahap awal sebelum dilakukan pembelajaran multimedia RJP (pretest), rata-rata kepercayaan diri responden mencapai 4,97 (2-3 pertanyaan menjawab percaya diri) dengan nilai terendah 4 dan nilai tertinggi 7. Setelah dilakukan pembelajaran multimedia RJP (posttest), rata-rata kepercayaan diri responden mencapai 7,69 (3-4 pertanyaan menjawab percaya diri) dengan nilai terendah 7 dan nilai tertinggi 8. Sedangkan komponen kepercayaan diri responden dalam melakukan RJP antara sebelum dan setelah pelatihan terjadi perbedaan yang signifikan dengan masing-masing nilai p<0,05.\nSimpulan: Penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran dengan multimedia RJP dapat meningkatkan kepercayaan diri dalam melakukan RJP.","PeriodicalId":121060,"journal":{"name":"Jurnal Keperawatan Sriwijaya","volume":"17 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-07-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Keperawatan Sriwijaya","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.32539/jks.v9i1.163","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Abstract

Tujuan: Untuk mengetahui pengaruh pembelajaran multimedia RJP terhadap kepercayaan diri mahasiswa keperawatan dalam melakukan RJP di STIKES dr. Soebandi Jember. Metode: Desain penelitian yang digunakan adalah quasy eksperimental dengan rancangan randomized subject, pretest-posttest without control group design. Jumlah responden sebanyak 36 menggunakan teknik purposive sampling. Lokasi penelitian di STIKES dr. Soebandi Jember. Hasil: Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan skor kepercayaan diri mahasiswa keperawatan dalam melakukan RJP antara sebelum dan setelah pembelajaran multimedia RJP (p=0,000). Pada tahap awal sebelum dilakukan pembelajaran multimedia RJP (pretest), rata-rata kepercayaan diri responden mencapai 4,97 (2-3 pertanyaan menjawab percaya diri) dengan nilai terendah 4 dan nilai tertinggi 7. Setelah dilakukan pembelajaran multimedia RJP (posttest), rata-rata kepercayaan diri responden mencapai 7,69 (3-4 pertanyaan menjawab percaya diri) dengan nilai terendah 7 dan nilai tertinggi 8. Sedangkan komponen kepercayaan diri responden dalam melakukan RJP antara sebelum dan setelah pelatihan terjadi perbedaan yang signifikan dengan masing-masing nilai p<0,05. Simpulan: Penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran dengan multimedia RJP dapat meningkatkan kepercayaan diri dalam melakukan RJP.

查看原文本刊更多论文

人民党多媒体学习对护理学生在人民党表演中的信心的影响

目的:了解人民党多媒体研究对护理学生在Soebandi Jember博士的STIKES上的信心的影响。方法:使用的实验设计是实验设计的对象:实验对象的randomimized设计，无控制群组设计的前期测试。36名受访者使用采样技术。研究地点:Soebandi Jember博士。结果:研究表明，护理学生在多媒体学习(p= 10000)之前和之后在做民意测验时表现出的自信评分上存在差异。在人民党多媒体研究(pretest)的早期阶段，受访者的平均自信心达到4.97(2-3个问题的答案)，得分最低4分，得分最高7分。在人民党多媒体研究之后，受访者的平均自信心达到7.69(3-4个问题回答自信)，得分最低7分，得分最高8分。而受访者在培训前和培训后进行人民党信心的组成部分与每个p< 0.05的分数有显著差异。结论:这项研究表明，在人民党多媒体上学习可以增强信心。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Jurnal Keperawatan Sriwijaya

自引率

0.00%

发文量