تطوير المواد التعليمية لمهارة الكلام على أساس المواقف لطلاب مركز اللغة العربية معهد دار العلوم بانيوأنيار باميكاسان

Al-Irfan : Journal of Arabic Literature and Islamic Studies Pub Date : 2017-10-10 DOI:10.36835/AL-IRFAN.V2I2.3584

Mabrurrosi Mabrurrosi

{"title":"تطوير المواد التعليمية لمهارة الكلام على أساس المواقف لطلاب مركز اللغة العربية معهد دار العلوم بانيوأنيار باميكاسان","authors":"Mabrurrosi Mabrurrosi","doi":"10.36835/AL-IRFAN.V2I2.3584","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"إن تطوير المواد التعليمية محاولة مهمة ولها درو في إنجاح عملية التعلم والتعليم. والمواد التعليمية التى وجدها الباحث في الكتاب المقرر لتعليم مهارة الكلام لطلاب مركز اللغة العربية بمعهد دار العلوم بانيوأنيار الإسلامي باميكاسان محدودة ولا تكيف حاجات الطلاب على التديب الشفوي وفقا لمواقهم الاتصالية حتى تؤدي إلى تنمية قدرتهم على الكلام. انحصر الكتاب على الحورات فحسب وعرض المفردات المنتشرة في كل الصحيفة. قد يؤدي هذا المجال إلى عدم نجاج الطلاب في تعليم مهارة الكلام. يهدف هذا البحث إلى تطوير المواد التعليمية لمهارة الكلام وإنتاجها وقياسها لطلاب مركز اللغة العربية بمعهد دار العلوم بانيو أنيار الإسلامي باميكاسان مدورا جوى الشرقية لترقية مهارة الكلام والاتصال وفقا لمواقفهم اليومية. \nومدخل هذا البحث هو المدخل الكمي و الكيفي على منهج البحث والتطوير (R & D). \nأما نتائج البحث فيمكن أن تلخص فيما يأتي: (1) إن إجراءات تطوير المواد التعليمية لمهارة الكلام لطلاب مركز اللغة العربية بمعهد دار العلوم بانيوأنيار باميكاسان هي: تحليل الاحتياجات، والتخطيط والتطوير، وتطوير المواد، وتحكيم الخبراء، والتعديل والتصحيح، والتجربة الميدانية، التعديلات والتصحيحات الأخيرة. (1) المواد التعليمية الجديدة التي طورها الباحث لها فعاليتها في ترقية قدرة الطلاب عند أداء تعبيرهم الشفهي من حيث نطقهم الأصوات العربية والطلاقة وفي قدرتهم على استخدام المفردات اللغوية، يبدو ذلك عندما قارن الباحث بين النتائج في الاختبار القبلي والاختبار البعدي، وذلك أن درجة تاء حساب (t0) في هذا البحث (93،3) أكبر من درجة تاء جدول على مستوى 99% (2,83). \nالكلمات المفتاحية: تطوير المواد التعليمية ، مهارة الكلام، أساس المواقف","PeriodicalId":324470,"journal":{"name":"Al-Irfan : Journal of Arabic Literature and Islamic Studies","volume":"6 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2017-10-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Al-Irfan : Journal of Arabic Literature and Islamic Studies","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.36835/AL-IRFAN.V2I2.3584","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

إن تطوير المواد التعليمية محاولة مهمة ولها درو في إنجاح عملية التعلم والتعليم. والمواد التعليمية التى وجدها الباحث في الكتاب المقرر لتعليم مهارة الكلام لطلاب مركز اللغة العربية بمعهد دار العلوم بانيوأنيار الإسلامي باميكاسان محدودة ولا تكيف حاجات الطلاب على التديب الشفوي وفقا لمواقهم الاتصالية حتى تؤدي إلى تنمية قدرتهم على الكلام. انحصر الكتاب على الحورات فحسب وعرض المفردات المنتشرة في كل الصحيفة. قد يؤدي هذا المجال إلى عدم نجاج الطلاب في تعليم مهارة الكلام. يهدف هذا البحث إلى تطوير المواد التعليمية لمهارة الكلام وإنتاجها وقياسها لطلاب مركز اللغة العربية بمعهد دار العلوم بانيو أنيار الإسلامي باميكاسان مدورا جوى الشرقية لترقية مهارة الكلام والاتصال وفقا لمواقفهم اليومية. ومدخل هذا البحث هو المدخل الكمي و الكيفي على منهج البحث والتطوير (R & D). أما نتائج البحث فيمكن أن تلخص فيما يأتي: (1) إن إجراءات تطوير المواد التعليمية لمهارة الكلام لطلاب مركز اللغة العربية بمعهد دار العلوم بانيوأنيار باميكاسان هي: تحليل الاحتياجات، والتخطيط والتطوير، وتطوير المواد، وتحكيم الخبراء، والتعديل والتصحيح، والتجربة الميدانية، التعديلات والتصحيحات الأخيرة. (1) المواد التعليمية الجديدة التي طورها الباحث لها فعاليتها في ترقية قدرة الطلاب عند أداء تعبيرهم الشفهي من حيث نطقهم الأصوات العربية والطلاقة وفي قدرتهم على استخدام المفردات اللغوية، يبدو ذلك عندما قارن الباحث بين النتائج في الاختبار القبلي والاختبار البعدي، وذلك أن درجة تاء حساب (t0) في هذا البحث (93،3) أكبر من درجة تاء جدول على مستوى 99% (2,83). الكلمات المفتاحية: تطوير المواد التعليمية ، مهارة الكلام، أساس المواقف

查看原文本刊更多论文

为阿拉伯语中心的巴米卡桑研究所学生编写基于立场的语言技能教材

编写教材是一项重要努力，德鲁可使学习和教育进程取得成功。研究人员在为巴米卡桑伊斯兰学院阿拉伯语中心的学生编写的口语教学大纲中发现的教学材料很有限，学生的口头培训需要根据他们的交流情况进行调整，以提高他们的说话能力。这本书的内容仅限于演讲和在每份报纸上发表的词汇。这一领域可能会导致学生在语言技能教育方面不成功。本研究的目的是为巴尼奥·阿涅尔伊斯兰学院阿拉伯语中心的学生编写语言技能的教学材料，制作和计量，并根据他们的日常情况提高语言和交流技能。这项研究的入点是研发课程的定量和定性输入(R和D)研究结果可以归纳如下:(1)为巴米卡桑研究所阿拉伯语中心的学生编写语言技能教学材料的程序是:需求分析、规划和开发、材料开发、专家判断、修改和校对、实地试验、最近的修改和校正。(1)研究人员开发的新教学材料在提高学生的口语发音和发音能力以及使用语言词汇的能力方面有成效，当研究人员比较部落和长距离测试的结果时，这项研究的计算分数(t0)(93, 3)高于99%(2.83)的表v)。关键词:教材开发、言语技巧、立场基础

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Al-Irfan : Journal of Arabic Literature and Islamic Studies

自引率

0.00%

发文量