A formação de pesquisadores para o campo da Política Educacional: revisão de literatura

Abstract

Resumo: O artigo apresenta uma revisao de literatura sobre a formacao de pesquisadores para o campo da Politica Educacional. Foram localizados seis trabalhos relacionados a tematica (TELLO, 2015; 2017; GOROSTIAGA, 2017; DALPIAZ, 2017; MAINARDES; STREMEL, 2017; 2019). A revisao evidenciou que o processo de formacao para a pesquisa em Politica Educacional e ainda escassa, visto que se trata de um campo de pesquisa recente e ainda pouco explorado. No entanto, os textos encontrados discutem importantes elementos sobre a tematica. Sublinha-se que se trata de um tema importante, uma vez que a formacao de pesquisadores esta associada ao futuro do campo e a sua consolidacao. Constata-se que os trabalhos incluidos na revisao apresentam uma convergencia nos discursos sobre a tematica, principalmente, no que se refere a importância do processo de ensino e aprendizagem na formacao do pesquisador para o campo da Politica Educacional, bem como das questoes de natureza teorico-epistemologica, com enfase nas epistemologias da Politica Educacional. Palavras-chave: Revisao de Literatura. Formacao de Pesquisadores. Politica Educacional. Researcher training for the field of Education Policy: literature review Abstract: This paper presents a literature review focused on the education of researchers for the education policy field. Six studies related to this topic were found (TELLO, 2015; 2017; GOROSTIAGA, 2017; DALPIAZ, 2017; MAINARDES; STREMEL, 2017; 2019). The results of the review showed that the process of education for research in Education Policy is still scarce, since this is a recent field of research that has not been fully explored. However, the texts found discuss important elements of this theme. It seems relevant to emphasize that this is an important theme, since the development of researchers is associated to the future of this field and its consolidation. The works included in the review were observed to present certain convergence regarding their discourse about the theme, mainly, when addressing the importance of the teaching/learning process in the development of the researcher for the Education Policy field, as well as in relation to theoretical-epistemological issues, mainly the epistemologies of the Education Policy. Keywords: Literature review. Researchers’ training.  Education Policy. La formacion de investigadores en el campo de la Politica Educativa: revision de literatura Resumen: El articulo presenta una revision de la literatura sobre la formacion de investigadores en el campo de la Politica Educativa. Se encontraron seis trabajos que presentan la tematica como (TELLO, 2015; 2017; GOROSTIAGA, 2017; DALPIAZ, 2017; MAINARDES; STREMEL, 2017; 2019). La revision evidencio que el proceso de formacion para la investigacion en Politica Educativa es aun escasa, visto que se trata de un campo de investigacion reciente y aun poco explorado. Sin embargo, los textos encontrados discuten importantes elementos sobre la tematica. Se debe enfatizar que se trata de un tema importante, ya que la formacion de investigadores esta asociada al futuro del campo y a su consolidacion. Se constata que los trabajos incluidos en la revision presentan una convergencia en los discursos sobre la tematica, principalmente, en lo que se refiere a la importancia del proceso de ensenanza y aprendizaje en la formacion de investigadores para el campo de la Politica Educativa, asi como las cuestiones de naturaleza teorico-epistemologica, con enfasis en las epistemologias de la politicas educativas. Palabras clave: Revision de literatura. Formacion de investigadores. Politica Educativa.