ORTAOKUL MATEMATİK DERSİ ÖĞRETMENLERİNİN HİZMET İÇİ EĞİTİME ve ALTERNATİF ÖLÇME DEĞERLENDİRMEYE YÖNELİK HİZMET İÇİ EĞİTİM İHTİYAÇLARINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ

Abstract

Bu arastirmanin amaci, ortaokul Matematik dersi ogretmenlerinin hizmet ici egitime ve alternatif olcme degerlendirmeye yonelik hizmet ici egitim ihtiyaclarina iliskin gorusleri belirlemektir. Nitel arastirma yonteminin kullanildigi bu calisma, Malatya il merkezinde gorev yapmakta olan, 9 ortaokul Matematik ogretmeninin katilimi ile gerceklesmistir. Arastirmanin verileri bu ogretmenler ile yapilan yari yapilandirilmis gorusmeler yoluyla elde edilmistir. Gorusulen ogretmenlerin hizmet ici egitim ile ilgili bir takim sorunlar yasadiklari ve alternatif olcme degerlendirme ile ilgili yeterli bilgiye sahip olmadiklari ve bu konuda hizmet ici egitime ihtiyac duyduklari sonucu ortaya cikmistir.