Pengembangan multimedia pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan menyimak bahasa Jerman

Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan Pub Date : 2019-05-09 DOI:10.21831/JITP.V6I1.15068

Fransiskus Dosi, C. A. Budiningsih

{"title":"Pengembangan multimedia pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan menyimak bahasa Jerman","authors":"Fransiskus Dosi, C. A. Budiningsih","doi":"10.21831/JITP.V6I1.15068","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menghasilkan multimedia pembelajaran keterampilan menyimak bahasa Jerman kelas X Materi Kennenlernen (Berkenalan), (2) mengetahui kebermanfaatan produk dalam meningkatkan keterampilan menyimak bahasa Jerman kelas X SMAN I Ngemplak. Penelitian pengembangan ini menggabungkan tiga model pengembangan yang diformulasikan oleh Borg & Gall, Dick & Carey, dan Allessi & Trollip. Langkah-langkah pengembangan dibagi menjadi 4 fase, yaitu studi pendahuluan, pengembangan instruksional, pengembangan multimedia, dan evaluasi. Uji kelayakan melibatkan 2 ahli materi dan 2 ahli media pada uji alpha dan kemudian uji beta dilakukan oleh kelas X MIPA 2 yang berjumlah 28 peserta didik. Setelah uji beta dilanjutkan dengan tes sumatif yang melibatkan 32 peserta didik kelas X MIPA I SMAN I Ngemplak. Uji sumatif dilaksankan untuk mengetahui keefektifan produk dalam meningkatkan keterampilan menyimak bahasa Jerman. Hasil penelitian ini berupa produk multimedia pembelajaran yang dinilai sangat baik pada saat uji alpha dan uji beta sehingga layak untuk digunakan pada uji sumatif. Keefektifan produk dibuktikan melalui perolehan hasil belajar peserta didik sebelum dan sesudah menggunakan multimedia pembelajaran. Kata Kunci: Bahasa Jerman, keterampilan menyimak, multimedia pembelajaran Developing multimedia learning to improve German listening skillAbstractThis study aims to: (1) produce multimedia learning for German listening skill grade X on Kennenlernen materials, (2) determine the usefulness of the product in improving german listening skill of grade X student at Ngemplak Senior High School. This research and development study combined 3 models which are formulated by Borg & Gall, Dick & Carey, and Allessi & Trollip. The development steps were divided in 4 phases, namely preliminary studies, instructional development, multimedia development, and evaluation. Feasibility test consisted of two subject matter experts and two media experts in beta test and then beta test was done by 28 students in X MIPA 2. After that, a summative test involved 32 students in X MIPA 1 Ngemplak Senior High School. This test aimed to determine the effectiveness of this product in improving German listenng skill. The result of this research is in the form of multimedia leraning product which is considered excellent on alpha test and beta test so it is feasible to be used in summative test. The effectiveness of this product was proved by achievement test of the students, before and after using multimedia. Keywords: German, listening skill, multimedia learning","PeriodicalId":340198,"journal":{"name":"Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan","volume":"32 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2019-05-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"4","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.21831/JITP.V6I1.15068","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 4

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menghasilkan multimedia pembelajaran keterampilan menyimak bahasa Jerman kelas X Materi Kennenlernen (Berkenalan), (2) mengetahui kebermanfaatan produk dalam meningkatkan keterampilan menyimak bahasa Jerman kelas X SMAN I Ngemplak. Penelitian pengembangan ini menggabungkan tiga model pengembangan yang diformulasikan oleh Borg & Gall, Dick & Carey, dan Allessi & Trollip. Langkah-langkah pengembangan dibagi menjadi 4 fase, yaitu studi pendahuluan, pengembangan instruksional, pengembangan multimedia, dan evaluasi. Uji kelayakan melibatkan 2 ahli materi dan 2 ahli media pada uji alpha dan kemudian uji beta dilakukan oleh kelas X MIPA 2 yang berjumlah 28 peserta didik. Setelah uji beta dilanjutkan dengan tes sumatif yang melibatkan 32 peserta didik kelas X MIPA I SMAN I Ngemplak. Uji sumatif dilaksankan untuk mengetahui keefektifan produk dalam meningkatkan keterampilan menyimak bahasa Jerman. Hasil penelitian ini berupa produk multimedia pembelajaran yang dinilai sangat baik pada saat uji alpha dan uji beta sehingga layak untuk digunakan pada uji sumatif. Keefektifan produk dibuktikan melalui perolehan hasil belajar peserta didik sebelum dan sesudah menggunakan multimedia pembelajaran. Kata Kunci: Bahasa Jerman, keterampilan menyimak, multimedia pembelajaran Developing multimedia learning to improve German listening skillAbstractThis study aims to: (1) produce multimedia learning for German listening skill grade X on Kennenlernen materials, (2) determine the usefulness of the product in improving german listening skill of grade X student at Ngemplak Senior High School. This research and development study combined 3 models which are formulated by Borg & Gall, Dick & Carey, and Allessi & Trollip. The development steps were divided in 4 phases, namely preliminary studies, instructional development, multimedia development, and evaluation. Feasibility test consisted of two subject matter experts and two media experts in beta test and then beta test was done by 28 students in X MIPA 2. After that, a summative test involved 32 students in X MIPA 1 Ngemplak Senior High School. This test aimed to determine the effectiveness of this product in improving German listenng skill. The result of this research is in the form of multimedia leraning product which is considered excellent on alpha test and beta test so it is feasible to be used in summative test. The effectiveness of this product was proved by achievement test of the students, before and after using multimedia. Keywords: German, listening skill, multimedia learning

查看原文本刊更多论文

多媒体学习发展，提高德语听力技能

本研究的目标是:(1)获得X班德语听力技能掌握(熟悉)材料，(2)了解产品在提高X届毕业生零食听力方面的优势。这些开发研究结合了博格和加尔、迪克和凯里设计的三种开发模式，以及阿勒西和手推车。开发步骤分为四个阶段，即前期研究、教学发展、多媒体开发和评估。资格测试包括两名材料专家和两名媒体专家参与阿尔法测试，然后由28名学习者的X MIPA 2班进行。在测试之后，包括32名中级教师在内的再补习考试，包括我零食班的32名中学生。sumatif测试已经确定了产品在提高德语听力技能方面的有效性。本研究的结果是多媒体学习产品，在alpha测试和beta测试中被评为优秀，因此适合辅助测试。产品的有效性是通过学习者在使用多媒体之前和之后的学习成果得到证明的。关键词:德语、听从技能学习多媒体Developing多媒体学习to improve德国在听skillAbstractThis study aims to:(1)农产品为德国继续倾听技能等级X Kennenlernen多媒体学习材料,(2)个重大usefulness》广告in improving德国高级X级学生的倾听技巧at Ngemplak高中。这一研究与发展研究是由博格与盖尔、迪克与凯里以及阿勒西与手推车制作的3个模型。开发步骤分别在四阶段、纳梅尔前期研究、指导发展、多媒体发展和评估。在X MIPA 2中有28名学生做了beta测试，然后beta测试由28名学生完成。在那之后，X MIPA 1高级零食的32名学生参加了summative测试。这是一个测试，用来确定这只在不断改进的德国人听到的技能的效果。这项研究的结果是多媒体产品的结果，被认为是在测试和测试方面做得很好，所以可以使用预赛。本产品的有效性是在使用多媒体之前和之后通过学生测试来证明的。德语，听技能，多媒体学习

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan

自引率

0.00%

发文量