APRENDER PELA PESQUISA CENTRADA NO ALUNO: UM MOVIMENTO PARA DESENVOLVER OS CONTEÚDOS ATITUDINAIS, PROCEDIMENTAIS E CONCEITUAIS

W. Silveira, Everton Bedin
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Abstract

  Este artigo objetiva apresentar uma relação significativa de ensino entre a metodologia ativa Dicumba e os conteúdos atitudinais, procedimentais e conceituais no ensino de química. Esta pesquisa teórica de cunho interpretativo desenvolve-se em meio a três seções distintas e complementares, enfatizando a metodologia, os três conteúdos e a relação entre esses. Ao término, evidenciou-se que a Dicumba possibilita o desenvolvimento e a mobilização dos conteúdos de modo eficiente, despertando a curiosidade do aluno pela química a partir de seus próprios interesses, bem como que a aprendizagem plena ocorre mediante o desenvolvimento de três grupos de competências: saber, saber-fazer e saber-ser.
以学生为中心的研究学习:发展态度、程序和概念内容的运动
本文旨在揭示Dicumba主动教学法与化学教学中的态度、程序和概念内容之间的重要关系。本解释性理论研究分为三个不同而互补的部分,强调方法论、三个内容及其之间的关系。最后,强调Dicumba关系发展和有效地动员的过程,激发学生的好奇心起化学利益,充分发挥学习的意见通过三组技能的发展:知道,知识和了解。
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