PERAN BAHASA INDONESIA DALAM PEMBELAJARAN FISIKA

Eduscience : Jurnal Ilmu Pendidikan Pub Date : 2022-06-21 DOI:10.47007/edu.v7i02.5531

Ahmad Rifa’i, Gani Febriani, Moch. Whilky Rizkyanfi, S. Aida

{"title":"PERAN BAHASA INDONESIA DALAM PEMBELAJARAN FISIKA","authors":"Ahmad Rifa’i, Gani Febriani, Moch. Whilky Rizkyanfi, S. Aida","doi":"10.47007/edu.v7i02.5531","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Bahasa Indonesia selain digunakan sebagai alat komunikasi, bahasa Indonesia juga digunakan untuk meningkatkan kompeten sumber daya manusia. Sumber daya manusia yang berkualitas dapat dicapai dengan cara mengoptimalkan serangkaian proses pembelajaran fisika dalam mencapai tujuan pembelajaran di sekolah. Untuk mencapai tujuan pembelajaran fisika yang diharapakan, maka diperlukan keterampilan berbahasa, keterampilan menggunakan bahasa sesuai dengan ketentuan bertujuan untuk mempermudah memahami ilmu pengetahuan. Ketepatan berbahasa merupakan salah satu keterampilan dalam menggunakan bahasa. Apabila penggunaan bahasa dalam proses pembelajaran fisika di dalam kelas kurang tepat,akan menimbulkan mispersepsi peserta didik dalam menyerap konsep fisika yang dijelaskan oleh pembimbing. Jika hal ini tidak mampu dihindari, akan menimbulkan miskonsepsi dalam kegiatan transfer pengetahuan. Di dalam artikel ini untuk mengetahui betapa pentingnya peran bahasa Indonesia di dalam pembelajaran fisika maka dilakukan sebuah penelitian kuantitatif menggunakan metode kuesioner, yang mana kuesioner ini memuat tiga pertanyaan dan diberikan kepada tiga puluh orang responden dari berbagai jenjang pendidikan. Berdasarkan hasil peneltian tersebut, membuktikan bahwa peran bahasa Indonesia sangat penting dalam proses pembelajaran fisika. Mengingat proses pembelajaran berkaitan dengan interaksi antara pembimbing dan peserta didik melalui bahasa. Kata kunci : bahasa Indonesia, pembelajaran fisika, sumber daya manusia","PeriodicalId":197202,"journal":{"name":"Eduscience : Jurnal Ilmu Pendidikan","volume":"39 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-06-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Eduscience : Jurnal Ilmu Pendidikan","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.47007/edu.v7i02.5531","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Bahasa Indonesia selain digunakan sebagai alat komunikasi, bahasa Indonesia juga digunakan untuk meningkatkan kompeten sumber daya manusia. Sumber daya manusia yang berkualitas dapat dicapai dengan cara mengoptimalkan serangkaian proses pembelajaran fisika dalam mencapai tujuan pembelajaran di sekolah. Untuk mencapai tujuan pembelajaran fisika yang diharapakan, maka diperlukan keterampilan berbahasa, keterampilan menggunakan bahasa sesuai dengan ketentuan bertujuan untuk mempermudah memahami ilmu pengetahuan. Ketepatan berbahasa merupakan salah satu keterampilan dalam menggunakan bahasa. Apabila penggunaan bahasa dalam proses pembelajaran fisika di dalam kelas kurang tepat,akan menimbulkan mispersepsi peserta didik dalam menyerap konsep fisika yang dijelaskan oleh pembimbing. Jika hal ini tidak mampu dihindari, akan menimbulkan miskonsepsi dalam kegiatan transfer pengetahuan. Di dalam artikel ini untuk mengetahui betapa pentingnya peran bahasa Indonesia di dalam pembelajaran fisika maka dilakukan sebuah penelitian kuantitatif menggunakan metode kuesioner, yang mana kuesioner ini memuat tiga pertanyaan dan diberikan kepada tiga puluh orang responden dari berbagai jenjang pendidikan. Berdasarkan hasil peneltian tersebut, membuktikan bahwa peran bahasa Indonesia sangat penting dalam proses pembelajaran fisika. Mengingat proses pembelajaran berkaitan dengan interaksi antara pembimbing dan peserta didik melalui bahasa. Kata kunci : bahasa Indonesia, pembelajaran fisika, sumber daya manusia

查看原文本刊更多论文

印度尼西亚语在学习物理中的作用

印尼语除了作为一种交流方式外，还被用来提高人力资源的能力。在实现学校目标的过程中，通过利用一系列物理学习过程来实现高质量的人力资源。要达到预期的物理学习目标，需要语言技能，根据条件使用语言的技能，以便更好地理解科学。语言精确性是使用语言的一种技巧。如果在课堂上的物理学习过程中使用语言是不恰当的，就会导致学习者在吸收导师解释的物理概念时缺乏理解。如果这是不可避免的，它将导致对知识转移活动的误解。在这篇文章中，为了了解印尼语在物理学习中的作用，一项定量研究采用了问卷法，该问卷提出了三个问题，并将回答来自不同教育阶层的30名受访者。根据研究结果，印尼语在物理学习过程中扮演着非常重要的角色。记住学习过程与语言顾问和学习者之间的互动有关。关键词:印尼语，物理学习，人力资源

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Eduscience : Jurnal Ilmu Pendidikan

自引率

0.00%

发文量