Aprendizado de Lógica Matemática: Avaliação de Apps para Tabela Verdade e Recomendação de Uso

B. Dias, Marina Braun Otokovieski, A. Finger, J. P. D. da Silva, Miguel Ecar
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Abstract

Disciplinas com viés matemático são conhecidas pelos altos índices de evasão e retenção em cursos na área da Computação. Estratégias de ensino aliadas à Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs) vem contribuindo para diminuir os índices, uma vez que diferentes ferramentas educacionais são criadas com o intuito de tornar o ensino mais atrativo. O presente trabalho objetiva avaliar a usabilidade de dois aplicativos para construção de Tabela Verdade (TV), a fim de apontar possíveis melhorias, bem como incentivar seu uso nas disciplinas de SUS. Os resultados, a partir da métrica SUS, mostram que o aplicativo Tablas de Verdad PRO possui um bom grau deusabilidade, enquanto o aplicativo The Logic Calculator não atingiu o valor mínimo aceitável.
数学逻辑学习:应用程序对真值表的评价和使用建议
有数学偏见的学科在计算机领域的课程中以高辍学率和保留率而闻名。与数字信息和通信技术(TDICs)相结合的教学策略有助于降低这一比率,因为不同的教育工具被创造出来,以使教学更有吸引力。本研究旨在评估真值表构建的两个应用程序的可用性,以指出可能的改进,并鼓励其在SUS学科中的使用。来自SUS度量的结果表明,应用程序表PRO具有良好的可用性,而逻辑计算器应用程序没有达到可接受的最小值。
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