Importancia de los juegos tradicionales para fortalecer el desarrollo psicomotor de los niños de 3 a 5 años

Revista EDUCARE - UPEL-IPB - Segunda Nueva Etapa 2.0 Pub Date : 2022-08-16 DOI:10.46498/reduipb.v26i2.1776

Veronica Nataly García Ramirez, Anicia Katherine Tarazona Meza

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Abstract

El presente artículo es producto de una investigación, el cual tuvo como propósito dar a conocer la importancia de los juegos tradicionales para fortalecer el desarrollo psicomotor de los niños de 3 a 5 años. El estudio se llevó a cabo a través de una investigación acción desde la practica educativa en la que participaron 75 niños y 4 docentes de la “Unidad Educativa Magaly Masson del Valle Carrera” para ello fue necesario seguir cuatro etapas importantes: Diagnostico, planificación, ejecución y evaluación. En la etapa de diagnóstico se determinó que los niños presentan algunas debilidades psicomotrices, las docentes poco planifican acciones para potenciar el área, así como también no hacen uso de los juegos tradicionales para tal propósito. Esto condujo a realizar la planificación enmarcadas en los juegos tradicionales A través de la ejecución de las acciones y estrategias se observó un cambio significativo en los niños en el área motriz demostrando con ello que los juegos tradicionales son una estrategia lúdica importante dentro de hacer educativo.

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传统游戏对加强3 - 5岁儿童精神运动发展的重要性

本文是一项研究的结果，旨在提高人们对传统游戏对加强3 - 5岁儿童精神运动发展的重要性的认识。这项研究是通过一项来自教育实践的行动研究进行的，来自“Magaly Masson del Valle Carrera教育单位”的75名儿童和4名教师参与了这项研究，需要遵循四个重要阶段:诊断、规划、执行和评估。在诊断阶段，确定儿童有一些精神运动弱点，教师很少计划行动来加强该区域，也没有为此目的使用传统游戏。这导致了传统游戏框架下的规划，通过行动和策略的执行，观察到儿童运动领域的显著变化，从而表明传统游戏是教育中重要的游戏策略。

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