Lexicometría: enfoque aplicado a la redefinición de conceptos e identificación de unidades temáticas

Ivón Romero-Pérez, Yolima Alarcón-Vásquez, Rafael García-Jiménez
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Abstract

Objetivo. Redefinir la expresión conceptual Proyecto Pedagógico Productivo (PPP) e identificar los enfoques temáticos derivados de la extracción de patrones de conocimiento inherentes en la descomposición y comparación de unidades léxica derivadas de varias definiciones aplicando el análisis lexicométrico.Método. Este estudio es de naturaleza documental con alcance descriptivo, se desarrolla con la aplicación del método lexicometrico o de análisis textual.Se determinó un muestreo intencional y no probabilístico, con una población constituida por todos los documentos sobre el tema disponible en google scholar y bases de datos bibliográficas.Resultados. Se identificaron las unidades léxicas: rural, vida, familia y social, con un alto grado de distribución en comparación con docentes, estudiantes, estrategia y aprendizaje, que emergen de manera preponderante en las distintas representaciones gráficas derivadas del análisis de correspondencia.Conclusiones. La lexicometría una herramienta que contribuyen a la extracción de conocimiento relevante para la redefinición de un concepto desde el punto de vista de su representación colectiva, sin embargo, para la identificación de las categorias de análisis éstos deben complementarse con la revisión documental, a fin de extraer del legado historico y del estado del arte, las unidades temáticas que sólo emergen de un análisis cualatitativo.
词汇计量学:应用于重新定义概念和确定主题单元的方法
目标。重新定义概念表达生产性教学项目(PPP),并通过应用词汇计量分析方法,从分解和比较各种定义的词汇单位中固有的知识模式中提取主题方法。本研究是一项描述性的文献研究,采用词汇计量学或文本分析的方法进行。我们确定了一个有目的的非概率抽样,总体由谷歌scholar和文献数据库中有关该主题的所有文献组成。本研究的目的是确定词汇单位:农村、生活、家庭和社会,与教师、学生、策略和学习相比,词汇单位分布较高,在对应分析得出的不同图形表示中占主导地位。lexicometría一个工具,有助于提取相关知识定义概念上集体代表,然而,为了查明categorias分析这些审查必须辅之以纪录片,以从一个国家的历史和艺术遗产,单位专题的分析才cualatitativo。
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