PENERAPAN STRATEGI ONE MINUTE MIRROR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHAUAN ALAM DI KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 017 RANAH SINGKUANG

Kurikula : Jurnal Pendidikan Pub Date : 2023-03-22 DOI:10.56997/kurikula.v7i2.764

D. Susanti, Utia Virli Susanti

{"title":"PENERAPAN STRATEGI ONE MINUTE MIRROR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHAUAN ALAM DI KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI 017 RANAH SINGKUANG","authors":"D. Susanti, Utia Virli Susanti","doi":"10.56997/kurikula.v7i2.764","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penerapan strategi One Minute Mirror untuk meningkatkan hasil belajar siswa menjadi tujuan utama penelitian ini. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilator belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas V. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V tahun ajaran 2012-2013 sebanyak 12 orang laki-laki dan 14 orang perempuan, sehingga total 26 orang siswa. Di sisi lain, tujuan penelitian ini adalah menerapkan one minute mirror strategi untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa. Teknik pengumpulan data untuk penelitian ini menggunakan teknik observasi dan tes. Sebelum tindakan, 13 siswa menyelesaikan tindakan atau mencapai 50,00% ketuntasan siswa, namun pada siklus I meningkat menjadi 18 siswa atau mencapai 69,23% ketuntasan. Setelah dilakukan tindakan perbaikan, Siklus II ditemukan ketuntasan siswa mencapai 24 siswa atau ketuntasan siswa mencapai 92,31%. Artinya hasil belajar siswa sudah mencapai 75% dari KKM yang ditetapkan atau 75. Dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi One Minute Mirror meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas V SD 017 Ranah Singkuang, Kecamatan Kampar, Kabupaten Kampar.","PeriodicalId":228794,"journal":{"name":"Kurikula : Jurnal Pendidikan","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-03-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Kurikula : Jurnal Pendidikan","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.56997/kurikula.v7i2.764","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Penerapan strategi One Minute Mirror untuk meningkatkan hasil belajar siswa menjadi tujuan utama penelitian ini. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilator belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas V. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V tahun ajaran 2012-2013 sebanyak 12 orang laki-laki dan 14 orang perempuan, sehingga total 26 orang siswa. Di sisi lain, tujuan penelitian ini adalah menerapkan one minute mirror strategi untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa. Teknik pengumpulan data untuk penelitian ini menggunakan teknik observasi dan tes. Sebelum tindakan, 13 siswa menyelesaikan tindakan atau mencapai 50,00% ketuntasan siswa, namun pada siklus I meningkat menjadi 18 siswa atau mencapai 69,23% ketuntasan. Setelah dilakukan tindakan perbaikan, Siklus II ditemukan ketuntasan siswa mencapai 24 siswa atau ketuntasan siswa mencapai 92,31%. Artinya hasil belajar siswa sudah mencapai 75% dari KKM yang ditetapkan atau 75. Dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi One Minute Mirror meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas V SD 017 Ranah Singkuang, Kecamatan Kampar, Kabupaten Kampar.

查看原文本刊更多论文

采用一分钟战略，以提高学生在美国小学017金域V班的学习成绩

运用一分钟策略来提高学生的学习成绩成为本研究的主要目标。本研究是一项课堂行动研究(PTK)，其基础是学生在V班科学课程上的学习成绩较低。本研究对象是一名教师和一名五年级学生，共有12名男性和14名女性，共26名学生。另一方面，本研究的目的是运用一分钟策略来提高学生的科学学习成绩。采用观测和测试技术为本研究收集数据。在行动之前，13名学生完成了行动或达到5000%的结余，但在第一个周期中，这一结余增加到18名学生或增加了69.23%的结余。在进行了改进后，第二次周期发现学生排在24名学生之间，学生排在92.31%之间。这意味着学生的学习成绩已经达到了设定或75公里的75%。可以得出结论，使用一分钟策略可以提高五年级学生的学习成绩

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Kurikula : Jurnal Pendidikan

自引率

0.00%

发文量