O ENSINO CONTEXTUALIZADO NUMA ESCOLA NA CIDADE DE UMIRIM-CE

Ensino de Ciências e Tecnologia em Revista – ENCITEC Pub Date : 2022-07-25 DOI:10.31512/encitec.v12i2.718

Ivina Carlos de Assis, Francisco Jucivânio Félix de Sousa, Lincoln Cesar Fernandes Gomes, Ana Paula Aquino Benigno

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Abstract

Este artigo relata algumas ações desenvolvidas, fruto de uma ação de extensão idealizada por docentes da área de ciências da natureza e matemática do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará – Campus Umirim. Pretende-se apresentar os resultados obtidos na realização de oficinas, cujo objetivo foi mostrar o desenvolvimento de atividades metodológicas com o uso de diversas estratégias de ensino nas disciplinas com menor desempenho acadêmico na escola pesquisada. O estudo foi desenvolvido com alunos do 9º ano do ensino fundamental II, nas disciplinas de ciências e matemática, na Escola Municipal Grupão[1], localizada no município de Umirim-CE, durante os meses de agosto a dezembro de 2019. Nessa pesquisa, foi abordada a utilização de estudos de caso, experimentação e problematização de conteúdos científicos durante os encontros, procurando investigar a abordagem metodológica de alguns conteúdos do ensino básico, dialogando com a construção e a interação entre professores e alunos. [1] Iremos utilizar esse termo fazendo referência ao nome da escola objeto de estudo neste relato de experiência.

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在UMIRIM市的一所学校进行语境化教学

本文报告了ceara - Umirim校区联邦教育科学技术学院自然科学和数学领域的教师所采取的一些行动。它的目的是展示在研讨会中获得的结果，其目的是展示在被调查学校的学习成绩较低的学科中使用各种教学策略的方法学活动的发展。该研究于2019年8月至12月在Umirim-CE市的市立学校grupao[1]开展，研究对象是小学二年级9年级的科学和数学学生。在本研究中，我们探讨了在会议中使用案例研究、实验和科学内容的问题化，试图调查一些基础教育内容的方法论方法，对话的构建和师生之间的互动。[1]在本实验报告中，我们将使用这个术语来指代所研究的学校的名称。

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Ensino de Ciências e Tecnologia em Revista – ENCITEC

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