Değer Eğitimde Özdeşim Kurma: Hz. Muhammed (sav) Örneği

Abstract

14-15 yas grubu, kimlik gelisiminin onemli oldugu donemlerden biridir. Bireyler bu donemde kendini gosterebilmek icin kitle iletisim araclarinin etkisiyle populer olarak nitelendirilen kisiler ya da fikirlerle kendilerini ozdeslestirirler. Degerlerine sahip cikabilen bir nesil yetismesi ve kimlik gelisiminin dogru bir sekilde tamamlanabilmesi icin onlara ozdeslesebilecekleri, rol model olacak guclu karakterlerin anlatilmasi onem arz etmektedir. Bu baglamdan hareketle arastirmada, ergenlik doneminin basinda olan cocuklarin degerler acisindan rol model olan sahsiyetlerin hayatlarini ogrenmeleri ve kendilerini bu sahsiyetlerle ozdeslestirmelerinin mumkun olup olmadigi Hz. Muhammed (sav) ornegi ile arastirilmistir. Bu nedenle deger egitiminde ornek bir kisilik olarak Hz. Muhammed’in  (sav) karsilastigi problemler karsisinda nasil davranislar sergiledigine iliskin ortaokul 8. sinif ogrencilerinin duzeyine uygun, 8 etkinlik gelistirilmistir. Calisma 3 hafta boyunca, 8. sinifa gecen, 23 ogrenciyle yurutulmustur. Nitel arastirma yontemlerinden eylem arastirmasi deseniyle yurutulen calismada veriler; gorusme, dokuman ve arastirmacinin katilimci gozlemleriyle elde edilmistir. Elde edilen veriler icerik analizi ile incelenmistir. Arastirma sonucunda cocuklarin yasadiklari sorunlar karsinda sergiledikleri bariscil olmayan cozumlerin, Hz. Muhammed’in (sav) sahsiyeti baglaminda degerlendirildiginde bariscil cozumlere donustugu tespit edilmistir. Ayrica etkinliklerden sonra Hz. Muhammed (sav) icin soylenen Allah’in kulu, Muslumanligi ogreten, Kurani Kerim, peygamber gibi cagrisimlar; hosgoru, cesaret, saygi, guvenilir olma, barissever (uzlasmaci) gibi pek cok degeri iceren soylemlere donusmustur.