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LOS VIDEOJUEGOS COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA DE GAMIFICACIÓN PARA TRABAJAR EN CONTEXTOS DE VULNERABILIDAD

Hacia la transformación del conocimiento. Alternativas pedagógicas innovadoras con colectivos vulnerable Pub Date : 2021-10-15 DOI:10.2307/j.ctv282jk7s.7
Beatriz Peña-Acuña, Encarnación Pedrero-García, Pilar Moreno-Crespo, Olga Moreno-Fernández
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