تصور معلمي التعليم العام في محافظة تعز باليمن نحو التدريب الإلكتروني

مجلة جامعة السعيد للعلوم الانسانية و التطبيقية Pub Date : 2023-03-20 DOI:10.59325/sjhas.v6i2.152

عبد الكريم شمسان

{"title":"تصور معلمي التعليم العام في محافظة تعز باليمن نحو التدريب الإلكتروني","authors":"عبد الكريم شمسان","doi":"10.59325/sjhas.v6i2.152","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"استهدف هذا البحث الكشف عن تصور المعلمين أثناء الخدمة تجاه التدريب الإلكتروني عبر الهاتف المحمول، للتأكد من مدى استعدادهم للانخراط في التدريب الإلكتروني، وكذلك الكشف ما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى )0.05 نحو التدريب الإلكتروني بحسب متغيرات الجنس، والمرحلة الدراسية، والمؤهل، والخبرة. ولتحقيق هدف هذا البحث فقد تم بناء مقياس تكون من (23) فقرة توزعت على (6) محاور، وقد تم التأكد من صدق الأداة وثباتها، واتبع هذاالبحث المنهج الوصفي، وطبقت أداة البحث على عينة من مكونة (196) مشارك/ة من معلمي التعليم العام في محافظة تعز باليمن أثناء الخدمة أثناء تدريبهم تدريبًا تقليديًا في الفترة (21-26 يناير 2023م)، وقد أشار تحليل البيانات إلى توفر (189) هاتفًا محمولًا لدى عينة البحث أي بنسبة (96.43%)، وأن نسبة (70%) من عينة البحث يمتلكون معرفة أساسية بجهاز الهاتف المحمول، ومعرفة بمفهوم التدريب الإلكتروني. وأظهرت نتائج البحث أن المعلمين أثناء الخدمة لديهم تصور إيجابي نحو التدريب الالكتروني بنسبة (76.6%) وأنهم متطلعون للانخراط فيه. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تصورات المعلمين نحو التدريب الإلكتروني، وفقًا لمتغيرات (الجنس- المرحلة الدراسية- المؤهل- الخبرة)، ومن ثم أوصى البحث أنه يمكن استخدام نتائجه كأساس لتصميم نظام التدريب الإلكتروني وتطويره لتدريب المعلمين أثناء الخدمة في محافظة تعز باليمن.","PeriodicalId":242198,"journal":{"name":"مجلة جامعة السعيد للعلوم الانسانية و التطبيقية","volume":"146 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-03-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"مجلة جامعة السعيد للعلوم الانسانية و التطبيقية","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.59325/sjhas.v6i2.152","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

استهدف هذا البحث الكشف عن تصور المعلمين أثناء الخدمة تجاه التدريب الإلكتروني عبر الهاتف المحمول، للتأكد من مدى استعدادهم للانخراط في التدريب الإلكتروني، وكذلك الكشف ما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى )0.05 نحو التدريب الإلكتروني بحسب متغيرات الجنس، والمرحلة الدراسية، والمؤهل، والخبرة. ولتحقيق هدف هذا البحث فقد تم بناء مقياس تكون من (23) فقرة توزعت على (6) محاور، وقد تم التأكد من صدق الأداة وثباتها، واتبع هذاالبحث المنهج الوصفي، وطبقت أداة البحث على عينة من مكونة (196) مشارك/ة من معلمي التعليم العام في محافظة تعز باليمن أثناء الخدمة أثناء تدريبهم تدريبًا تقليديًا في الفترة (21-26 يناير 2023م)، وقد أشار تحليل البيانات إلى توفر (189) هاتفًا محمولًا لدى عينة البحث أي بنسبة (96.43%)، وأن نسبة (70%) من عينة البحث يمتلكون معرفة أساسية بجهاز الهاتف المحمول، ومعرفة بمفهوم التدريب الإلكتروني. وأظهرت نتائج البحث أن المعلمين أثناء الخدمة لديهم تصور إيجابي نحو التدريب الالكتروني بنسبة (76.6%) وأنهم متطلعون للانخراط فيه. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تصورات المعلمين نحو التدريب الإلكتروني، وفقًا لمتغيرات (الجنس- المرحلة الدراسية- المؤهل- الخبرة)، ومن ثم أوصى البحث أنه يمكن استخدام نتائجه كأساس لتصميم نظام التدريب الإلكتروني وتطويره لتدريب المعلمين أثناء الخدمة في محافظة تعز باليمن.

查看原文本刊更多论文

也门塔伊兹省的公共教育教师设想进行电子培训。

这项研究旨在揭示在职教师对在线培训的认识，以确定他们是否愿意参加电子培训，并确定在性别、学习阶段、资格和经验等方面是否存在统计意义的差异(0.05个电子培训)。为了实现这项研究的目标，在了一个由23个单元组成的单元(6个单元)，测试了该工具的真实性和稳定性，采用了描述性方法，并在2023年1月21日至26日对也门塔伊兹省196名普通教育参加者/女教师进行了传统培训培训，数据分析显示，在样本中有189部移动电话(96.43%)，70%的研究样本中有移动电话基本知识和培训概念。电子。研究结果显示，在职教师对电子培训有积极的认识(76.6%)，并期待参与。研究结果还表明，根据变量(性别、学习阶段、资格-经验)，教师对电子培训的看法没有统计上的差别，因此研究结果可以作为基础，设计和发展也门塔伊兹省教师在职培训的电子培训系统。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

مجلة جامعة السعيد للعلوم الانسانية و التطبيقية

自引率

0.00%

发文量