Sosialisasi Strategi Membaca Metakognitif Kepada Siswa SMAN 1 Kefamenanu Nusa Tenggara Timur

Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara Pub Date : 2023-01-01 DOI:10.29407/ja.v7i1.17098

Delti Yulita, Gloriana Sinu

{"title":"Sosialisasi Strategi Membaca Metakognitif Kepada Siswa SMAN 1 Kefamenanu Nusa Tenggara Timur","authors":"Delti Yulita, Gloriana Sinu","doi":"10.29407/ja.v7i1.17098","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Tujuan dari kegiatan pengabdian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca teks Bahasa Inggris dengan memperkenalkan strategi membaca metakognitif yang dapat membuat siswa menjadi pembaca yang efektif. Kegiatan ini dilaksanakan di Sekolah Menengah Atas Kefamenanu, Nusa Tenggara Timur yang berdasarkan hasil penelitian awal masih memiliki kemampuan membaca Bahasa Inggris yang rendah. Metode yang digunakan dalam kegiatan pengabdian ini adalah memperkenalkan pentingnya penggunaan strategi dalam membaca, menggali jenis strategi metakognitif yang paling sering digunakan siswa dan menerapkan strategi metakognitif dalam membaca teks Bahasa Inggris. Berdasarkan hasil survei pertama, siswa belum mengnal strategi metakognitif dalam membaca. Setelah mengenal strategi metakognitif, siswa menjadi lebih sadar akan pentingnya strategi ini untuk membantu mereka memahami isi teks Bahasa Inggris. Hasil dari angket menunjukkan siswa lebih sering menggunakan support strategy dibandingkan problem-solving strategy dan global strategy. Temuan akhir kegiatan ini menunjukkan respon positif dari siswa akan penggunaan strategi membaca metakognitif.","PeriodicalId":250784,"journal":{"name":"Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara","volume":"385 1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.29407/ja.v7i1.17098","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Tujuan dari kegiatan pengabdian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca teks Bahasa Inggris dengan memperkenalkan strategi membaca metakognitif yang dapat membuat siswa menjadi pembaca yang efektif. Kegiatan ini dilaksanakan di Sekolah Menengah Atas Kefamenanu, Nusa Tenggara Timur yang berdasarkan hasil penelitian awal masih memiliki kemampuan membaca Bahasa Inggris yang rendah. Metode yang digunakan dalam kegiatan pengabdian ini adalah memperkenalkan pentingnya penggunaan strategi dalam membaca, menggali jenis strategi metakognitif yang paling sering digunakan siswa dan menerapkan strategi metakognitif dalam membaca teks Bahasa Inggris. Berdasarkan hasil survei pertama, siswa belum mengnal strategi metakognitif dalam membaca. Setelah mengenal strategi metakognitif, siswa menjadi lebih sadar akan pentingnya strategi ini untuk membantu mereka memahami isi teks Bahasa Inggris. Hasil dari angket menunjukkan siswa lebih sering menggunakan support strategy dibandingkan problem-solving strategy dan global strategy. Temuan akhir kegiatan ini menunjukkan respon positif dari siswa akan penggunaan strategi membaca metakognitif.

查看原文本刊更多论文

社交策略是对学生的一种认知模式

这种奉献活动的目的是通过引入一种能使学生成为有效读者的认知策略来提高学生阅读英语文本的能力。这项活动发生在东努萨滕南昌的初中，目前的研究表明，那里的英语阅读水平较低。奉献活动中使用的方法是在阅读中使用策略的重要性,介绍最常用的挖metakognitif策略类型和应用策略metakognitif学生英语阅读课文。根据第一项调查，学生还不知道认知认知策略。在熟悉了新型认知策略后，学生们更加认识到这些策略在理解英语文本方面的重要性。民意调查显示，学生们更经常使用支持策略，而不是像现在这样的解决方案和全球战略。这些活动的最后发现表明，学生对使用一种认知阅读策略的积极反应。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara

自引率

0.00%

发文量