POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO: O ACESSO AO ENSINO SUPERIOR EM QUESTÃO

Abstract

O presente artigo objetiva analisar em que medida tem sido possivel o acesso ao ensino superior pelos alunos das classes populares, a partir da implementacao de politicas publicas de democratizacao do acesso a essa modalidade de educacao, especificamente no municipio de Vicosa-MG. Trata-se de uma pesquisa qualiquantitativa, em carater de estudo de caso mediante a aplicacao de questionarios a 50 estudantes do ensino medio da rede publica de educacao basica. A partir da coleta de dados, obtiveram-se os seguintes resultados: o apontamento para algumas demandas dos alunos para ingresso no ensino superior, como o infimo numero de vagas nas universidades publicas e a falta de recursos financeiros que possibilitem a manutencao e a conclusao do curso.